雖然高考延期一個(gè)月，但高三考生該如何在最后的90多天里進(jìn)行有效的沖刺復(fù)習(xí)呢？下面是一份超詳細(xì)攻略，僅供參考！超過(guò)50%的人在每年開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)新計(jì)劃，卻只有8%的人最后完成自己的目標(biāo)。你能做到嗎？

怎樣用好30天？

當(dāng)前學(xué)校、老師和學(xué)生要抓緊研究如何增加復(fù)習(xí)內(nèi)容、調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏、創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式。

已有部分學(xué)校進(jìn)行了調(diào)整。

江蘇省淮陰中學(xué)高三，學(xué)校正細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是增強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作、實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)題教學(xué)，適當(dāng)增加學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)間。

有專(zhuān)家提醒，備考“戰(zhàn)線(xiàn)”拉長(zhǎng)，有可能導(dǎo)致出現(xiàn)“好的更好，差的更差”情況。學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力強(qiáng)弱對(duì)沖刺備考質(zhì)量影響很大，那些平時(shí)基礎(chǔ)好、自律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性高的考生更可能脫穎而出，而自律性差、自主學(xué)習(xí)能力較弱的考生分?jǐn)?shù)可能越來(lái)越差。

“從揚(yáng)州市前期組織的兩次在線(xiàn)模擬考試來(lái)看，不同類(lèi)型學(xué)生之間差距較大，有無(wú)家長(zhǎng)陪同、是否有優(yōu)良自律性，影響不小?！边@30天里要注意引導(dǎo)自我管理能力不強(qiáng)的學(xué)生調(diào)整節(jié)奏，盡量保持高效復(fù)習(xí)狀態(tài)。

部分家長(zhǎng)擔(dān)心高考延期可能對(duì)考試組織工作產(chǎn)生負(fù)面影響。高考延期不會(huì)影響閱卷、統(tǒng)分和高校招生等正常工作：“一方面，2003年以前高考就是在7月份舉行的。另一方面，現(xiàn)在閱卷、招生的信息化水平都有所提高，相關(guān)工作都能如期完成”。

如何有效的沖刺復(fù)習(xí)

第一步：回歸課本，梳理知識(shí)

回歸課本時(shí)特別要注意以下細(xì)節(jié)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、過(guò)程或步驟的陳述。

2.瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“課外讀”等。

3.注意對(duì)理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

第二步：回顧試題，查漏補(bǔ)缺

1.關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯(cuò)題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

2.建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。

要有對(duì)考試大綱進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

第三步：潛心研究高考試題

對(duì)近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究？

1.做：做題的目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪。

2.比：對(duì)各年全國(guó)卷比較，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊。

3.找：通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

第四步：規(guī)范答題，保證時(shí)間

特別要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。

所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確無(wú)誤。

目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求是比較高的，因此平時(shí)的書(shū)寫(xiě)一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。

第五步：協(xié)調(diào)好考試與試題的關(guān)系

復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測(cè)驗(yàn)，考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。

應(yīng)該有意糾正自己不良審題，解題的習(xí)慣，盡量減少無(wú)謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

第六步：調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)

在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時(shí)多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

很多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來(lái)的高考成績(jī)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jī)并不能決定什么，要對(duì)自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

成績(jī)不同的學(xué)生、制定計(jì)劃有何不同？

高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序，學(xué)生個(gè)人要擬定相應(yīng)計(jì)劃。

在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

尖子生：扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)

“我不覺(jué)得自己特別聰明，踏實(shí)一點(diǎn)的方法可能更適合我?！笨忌锨迦A大學(xué)的肇同學(xué)最強(qiáng)調(diào)的是“踏踏實(shí)實(shí)往前走”。

他畢業(yè)于一個(gè)市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在年級(jí)里排名基本都在前十位。在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，他從不盲目求快，而是堅(jiān)持“按照規(guī)劃走”。

他認(rèn)為，尖子生在聽(tīng)課過(guò)程中注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結(jié)果。肇同學(xué)發(fā)現(xiàn)，尖子生之所以能和其他考生拉開(kāi)距離，可能不是因?yàn)榧庾由忸}能力特別高，而是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)扎實(shí)，能夠有效避免錯(cuò)誤。

中等生：重視雙基，重點(diǎn)專(zhuān)練

學(xué)習(xí)方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對(duì)訓(xùn)練、重點(diǎn)專(zhuān)練、掌握扎實(shí)的解題技巧。

還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分以及最薄弱的環(huán)節(jié)都陳列在表格上，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補(bǔ)充，形成一個(gè)個(gè)性化的表格。

后進(jìn)生：抓中低難度題目

精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類(lèi)、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。

要經(jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在復(fù)習(xí)中，從可以看懂的、有能力做的開(kāi)始，逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度。

強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少

如果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來(lái)解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會(huì)較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對(duì)偏科的興趣就會(huì)不知不覺(jué)加強(qiáng)。