重慶電子工程職業(yè)學院是一所綜合實力很不錯的公辦高職專科學院，師資力量一流，學科建設完善，對于廣大報考高職專科的考生來說是很好的報考選擇。

重慶電子工程職業(yè)學院簡介

重慶電子工程職業(yè)學院，簡稱“重電”，由重慶市教育委員會和重慶市經(jīng)濟和信息化委員會共建高校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部現(xiàn)代學徒制試點高校、中國高等教育學會理事單位、中國高等職業(yè)技術教育研究會副會長單位和重慶市高等教育學會副會長單位。重慶電子工程職業(yè)學院由重慶職業(yè)技術學院與重慶電子科技職業(yè)學院于2005年合并組建而成。重慶職業(yè)技術學院前身是川南工業(yè)管理學校，創(chuàng)建于1965年；重慶電子科技職業(yè)學院的前身為重慶無線電技工學校，創(chuàng)建于1977年，1999年，升格為重慶市第一所獨立設置的高職學院。2019年10月，重電入選中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃擬建單位（第二類）。

重慶電子工程職業(yè)學院王牌專業(yè)

1.信息安全與管理專業(yè)

一、專業(yè)前景：

“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全”，這是總書記從國家安全的角度對網(wǎng)絡安全重要性的高度評價。網(wǎng)絡安全人才是網(wǎng)絡安全的根本力量，網(wǎng)絡空間安全的競爭歸根結底是人才的競爭。隨著網(wǎng)絡空間成為第五空間、社會基礎產(chǎn)業(yè)全面互聯(lián)網(wǎng)化，網(wǎng)絡安全(或稱廣義的信息安全)面臨的威脅越來越大，對網(wǎng)絡安全的人才需求也呈現(xiàn)出井噴趨勢。據(jù)統(tǒng)計，當前我國信息系統(tǒng)和信息基礎設施等重要行業(yè)需要網(wǎng)絡空間安全人才大約140萬，并且預計以后將以每年1.5萬人的速度遞增，而我國的網(wǎng)絡安全人才一直處于短缺狀態(tài)。

二、培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)基礎和創(chuàng)新意識，在網(wǎng)絡安全領域，能夠根據(jù)客戶需求制定相應的安全策略和防御措施，精通數(shù)據(jù)恢復、系統(tǒng)風險評估和災難恢復技術，能夠及時對存儲介質(zhì)或網(wǎng)絡中現(xiàn)存的電子信息進行提取與固定，能協(xié)助公安局網(wǎng)監(jiān)等政府職能部門偵破網(wǎng)絡犯罪行為，維護互聯(lián)網(wǎng)安全秩序，從事信息安全技術服務工作的技術技能型人才。

三、專業(yè)特色：

總書記指出：“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。網(wǎng)絡信息安全已成為亟待解決、影響國家大局和長遠利益的重大關鍵問題，它不但是發(fā)揮信息革命帶來的高效率、高效益的有力保證，也是抵御信息侵略的重要屏障，信息安全保障能力是21世紀綜合國力、經(jīng)濟競爭實力和生存能力的重要組成部分，是世紀之交世界各國都在奮力攀登的制高點。目前，信息安全成為維護國家安全和社會穩(wěn)定的重要基石，世界各國從國家戰(zhàn)略看待信息安全問題。

本專業(yè)是國家級骨干專業(yè)、國家級專業(yè)群核心專業(yè)，重慶市高職特色專業(yè)，為國家培養(yǎng)社會急需的網(wǎng)絡信息安全專業(yè)技術和管理人才。本專業(yè)擁有國家級網(wǎng)絡與信息安全創(chuàng)新教學團隊；2014年榮獲國家教學成果一等獎；自2011年至今所培養(yǎng)的學生連續(xù)五屆蟬聯(lián)全國職業(yè)院校技能大賽“一等獎”；2018年專業(yè)開始招收國際留學生。專業(yè)現(xiàn)有專職教師16人，其中教授2人、副教授9人，教師團隊中有世界技能組織中國注冊專家1人、國務院政府津貼1人、國家萬人計劃教學名師1人、重慶市應急響應專家1人。畢業(yè)生廣泛就職于中國電信、移動公司、華為、天融信、綠盟、IBM、EMC等國內(nèi)外一流的信息產(chǎn)業(yè)公司。

四、主干課程：

信息安全技術與實施、操作系統(tǒng)安全配置、網(wǎng)絡安全系統(tǒng)集成、Web系統(tǒng)安全開發(fā)、信息安全產(chǎn)品配置與應用、數(shù)據(jù)備份與恢復、計算機取證技術與應用、網(wǎng)絡安全運行與維護、信息安全工程管理等。

2.工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要面向智能制造、工業(yè)信息化、物聯(lián)網(wǎng)應用技術領域，致力于培養(yǎng)能將物聯(lián)網(wǎng)技術應用于工業(yè)生產(chǎn)，從事工業(yè)物聯(lián)控制、工業(yè)網(wǎng)絡運維、系統(tǒng)集成與維護，以及相關技術服務等崗位的高素質(zhì)技術技能人才。

培養(yǎng)特色：

①校企深度合作，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫銜接。本專業(yè)充分考慮學生的就業(yè)需求，與對口企業(yè)（如海爾等）進行了深度合作，學生在校期間能進入合作企業(yè)實習，實現(xiàn)學生的校企聯(lián)合培養(yǎng)，使得學生在學習專業(yè)理論知識的同時也能了解行業(yè)動態(tài)、提升職業(yè)素養(yǎng)，從學生的知識、能力、素質(zhì)三個方面全方位的滿足企業(yè)的人才需求。

②模塊化課程設置，深度契合崗位能力要求。通過分析智能制造相關產(chǎn)業(yè)鏈，調(diào)研典型崗位，分析各崗位所需的通用能力和專業(yè)能力，將多門專業(yè)課程組成一個模塊，每個模塊對應一個就業(yè)崗位。所有課程均為理實一體化課程，每門課程均有實訓室供學生訓練相關技能。同時課程模塊與行業(yè)資格證書培訓內(nèi)容高度融通，同步考核。學生學完一個模塊，可考取對應的資格證書，畢業(yè)后即可從事對應的崗位。

③三自主育人模式，促進學生全面發(fā)展。本專業(yè)建成了工業(yè)網(wǎng)絡技術科研團隊供學有余力或期望在本行業(yè)有所建樹的學生深入學習，為學生以后的專升本、技能競賽獲獎等目標提供支持。

就業(yè)崗位：

學生畢業(yè)后主要從事工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)控制（自動化/嵌入式工程師）、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡運維、網(wǎng)絡安全、系統(tǒng)集成維護等工作崗位。

3.光電顯示技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，掌握光電顯示技術的專業(yè)知識和技術技能，面向光電顯示產(chǎn)品的生產(chǎn)制造、顯示系統(tǒng)和照明亮化工程的設計與施工等技術領域，能夠從事顯示與照明產(chǎn)品的生產(chǎn)測試、質(zhì)量管理、技術服務、工程實施等工作的高素質(zhì)技能人才。

培養(yǎng)特色：

光電顯示行業(yè)人才缺口大而開設該專業(yè)的高職院校很少，就業(yè)無壓力。本專業(yè)學習過程有趣、就業(yè)面廣且收入豐厚；以能力為本位，注重技能訓練與工程實戰(zhàn)，致力于工程能力培養(yǎng)；以就業(yè)為導向，推行“三自主”育人模式，提升綜合職業(yè)能力。依托全國電子技能大賽、大學生“挑戰(zhàn)杯”、光電顯示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等競賽平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識。

就業(yè)崗位：

學生畢業(yè)后主要從事光電顯示器件制造，光電顯示與照明項目工程設計、工程督導、工程監(jiān)理、售前技術支持、售后技術服務、市場營銷等崗位。