秦皇島發(fā)布了春季學(xué)期各級各類學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作的相關(guān)內(nèi)容，公布了秦皇島春季學(xué)期開學(xué)復(fù)課時(shí)間，6月1日起，全市高中高一、高二年級，中職學(xué)校一、二年級復(fù)學(xué)復(fù)課。

2020秦皇島中小學(xué)開學(xué)時(shí)間

一、6月1日起，全市高中高一、高二年級，中職學(xué)校一、二年級復(fù)學(xué)復(fù)課。市直高中高三年級繼續(xù)封閉寄宿管理，直至高考前結(jié)束。市一中、新世紀(jì)高中、市六中高一、高二年級在本校全封閉管理；實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市三中高三年級仍在現(xiàn)借用校區(qū)封閉，高一、高二年級在校本部復(fù)學(xué)；市五中高三年級仍在本校和市電大封閉，高一、高二年級在校本部復(fù)學(xué)；山一中高三年級全部集中到市職業(yè)技術(shù)學(xué)校封閉管理，高一、高二年級在校本部復(fù)學(xué)復(fù)課。縣區(qū)屬高中可創(chuàng)造條件，參照執(zhí)行。

二、6月1日起，初中一、二年級復(fù)學(xué)復(fù)課。已經(jīng)復(fù)學(xué)的初三年級，具備封閉管理?xiàng)l件的可繼續(xù)封閉管理，不具備條件的可與初一、初二年級在本校復(fù)學(xué)復(fù)課。具體方案由各縣區(qū)黨委、政府研究決定，報(bào)市教育局備案。

三、6月1日起，小學(xué)六年級復(fù)學(xué)復(fù)課；6月8日起，小學(xué)四、五年級復(fù)學(xué)復(fù)課。一至三年級做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備，具體時(shí)間待定。各縣區(qū)制定開學(xué)工作方案，報(bào)市教育局備案。

四、6月8日起，具備開園條件的幼兒園可陸續(xù)開園。幼兒入園堅(jiān)持自愿原則。對幼兒園開學(xué)條件嚴(yán)格核驗(yàn)，核驗(yàn)不合格的堅(jiān)決不能開園。

五、6月6日起，高校畢業(yè)年級學(xué)生分期分批自愿返校，其他年級具體復(fù)課時(shí)間由學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際確定后報(bào)省教育廳備案。目前仍在境內(nèi)的留學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課與國內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行；在境外的外籍教師和留學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不返校，新生不報(bào)到。

六、6月1日起，面向參加藝考的高三學(xué)生和高考復(fù)讀生的合法校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可提出線下開班申請，經(jīng)核驗(yàn)合格后有序恢復(fù)線下培訓(xùn)。其他校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下時(shí)間另行確定。

七、復(fù)學(xué)復(fù)課前，大中小學(xué)校繼續(xù)開展線上教育教學(xué)。

高中學(xué)子返校前如何準(zhǔn)備

調(diào)整恢復(fù)學(xué)校生物鐘 適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏

事實(shí)上，對時(shí)間有所規(guī)劃、能按部就班堅(jiān)持自身作息規(guī)律的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)成績也是比較優(yōu)異的。眼下要提前調(diào)整好作息，適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏。長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)會打亂學(xué)生的生活作息。復(fù)學(xué)在即，同學(xué)們要盡快恢復(fù)學(xué)校學(xué)習(xí)的生物鐘，盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

對于能靜心自律學(xué)習(xí)的人來說，延期一個(gè)月高考，更是一次嘉獎(jiǎng)。在接下來的備考中，從調(diào)整思維，摒棄浮躁，加強(qiáng)執(zhí)行力度，其中對學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃上，基礎(chǔ)性任務(wù)要跟著課堂走，鞏固性任務(wù)在課后做，提升性任務(wù)要看個(gè)人安排。

對于高度自律的同學(xué)來說，一定會取得甚至超越理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，而迷途知返的同學(xué)，努力迎頭趕上，也可以到達(dá)理想學(xué)府，持續(xù)墮落的人，不管高考延長多長時(shí)間，再給多少機(jī)會，總是與好的大學(xué)無緣。

轉(zhuǎn)換減少對設(shè)備的依賴 轉(zhuǎn)回課堂授課模式

比起作息和飲食的調(diào)整，學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方式的調(diào)整對同學(xué)們是更困難的。宅家學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是使用網(wǎng)上授課的形式來進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，可能有些同學(xué)們剛熟悉了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，接而要轉(zhuǎn)回學(xué)校課堂授課模式，對于學(xué)生來說，反復(fù)在幾種學(xué)習(xí)方式之間進(jìn)行切換，很有可能擾亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)也考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

同時(shí)，自開展線上教育以來，同學(xué)們對手機(jī)、移動(dòng)設(shè)備的使用已經(jīng)在一定程度上形成依賴，回校即意味著轉(zhuǎn)換一種學(xué)習(xí)的方式。因此，開學(xué)前一星期就要逐步調(diào)整：減少設(shè)備的使用，必要時(shí)可采取“隔離法”；個(gè)人可通過“冥想法”等方法為自己創(chuàng)造一種狀態(tài)——讓自己回到與老師面對面，真實(shí)互動(dòng)的教室里、宿舍里等校園生活場景，幫助自己盡快調(diào)整。

面對即將到來的高考，同樣要防止學(xué)生復(fù)習(xí)用力過猛，要始終記住抓基礎(chǔ)知識、基本能力和基本問題。排查好易錯(cuò)點(diǎn)與易漏點(diǎn)，不要把太多功夫放在難題攻破上，很容易自亂陣腳。