沒有區(qū)別。都是一樣普通全日制統(tǒng)招的，國家承認(rèn)學(xué)歷。學(xué)信網(wǎng)上學(xué)籍什么的都一樣。擴(kuò)招是新政策，也是全日制的文憑，對一些已經(jīng)工作但是想拿全日制文憑的人說是個不錯的選擇，難度也不算太大。

擴(kuò)招和統(tǒng)招的區(qū)別

1、性質(zhì)不同

擴(kuò)招，中華人民共和國境內(nèi)（即中國大陸）自1999年開始的，基于解決經(jīng)濟(jì)和就業(yè)問題的擴(kuò)大普通高校本專科院校招生人數(shù)的教育改革政策，簡單來說即是自1999年開始的高等教育（包括大學(xué)本科、研究生）不斷擴(kuò)大招生人數(shù)的教育改革政策。

統(tǒng)招，全日制普通高校（全日制普通中等專業(yè)學(xué)校）統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國普通高等學(xué)校（普通中等專業(yè)學(xué)校）招生計劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄，學(xué)習(xí)形式為普通全日制。

2、起源不同

統(tǒng)招起源于上個世紀(jì)七八十年代，初中畢業(yè)報考中?；蚋咧挟厴I(yè)報考大學(xué)時對畢業(yè)生生源的一種定義，它是相對于當(dāng) 時“委培”、“定向”及“自費(fèi)”三種畢業(yè)生生源而言，統(tǒng)招就是“全國統(tǒng)一招生錄取”，并享受國家補(bǔ)助待遇的新入學(xué)大學(xué)生、中專生的稱謂。

擴(kuò)招源于1999年教育部出臺的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》。文件提出到2010年，高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到適齡青年的15%。進(jìn)入2008年后，教育部表示1999年開始的擴(kuò)招過于急躁并逐漸控制擴(kuò)招比例，但在2009年環(huán)球金融風(fēng)暴的背景下，教育部開始了研究生招生比例的調(diào)節(jié)。

3、分?jǐn)?shù)線不同

擴(kuò)招，大學(xué)院校在預(yù)定招生人數(shù)的基礎(chǔ)上，降低錄取分?jǐn)?shù)線，擴(kuò)招部門考生。這個新的分?jǐn)?shù)線就是擴(kuò)招分?jǐn)?shù)線。多用于高考。

統(tǒng)招的分?jǐn)?shù)線由招辦劃定的，教育部統(tǒng)一根據(jù)計劃數(shù)錄取，報考完之后才得出分?jǐn)?shù)線。

單獨(dú)招生特點(diǎn)

為探索高考招生制度改革，突出高職教育特色，完善高等教育多元化選拔機(jī)制。單獨(dú)招生院?？蓡为?dú)或聯(lián)合組織文化考試，也可結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績，組織以職業(yè)技能測試為重點(diǎn)的相關(guān)考核，并于高考前完成錄取工作。單獨(dú)招生院校生源范圍主要應(yīng)為其所在省區(qū)的普通高中畢業(yè)生，也可試點(diǎn)招收部分中職畢業(yè)生；單獨(dú)招生計劃納入各校今年國家核定的招生計劃總數(shù)內(nèi)，未完成的計劃轉(zhuǎn)入普通高校招生全國統(tǒng)一考試錄取時執(zhí)行。