西安電子科技大學(xué)雖然沒(méi)有入選世界一流大學(xué)建設(shè)高校名單，但是入選了世界一流學(xué)科建設(shè)高校名單，所以西安電子科技大學(xué)是雙一流大學(xué)，并且有2個(gè)學(xué)科入選了雙一流學(xué)科建設(shè)名單。

西安電子科技大學(xué)師資力量

學(xué)校有專任教師2100余名，其中，博士生導(dǎo)師430余人，碩士生導(dǎo)師1200余人。全職院士4人，兼職院士9人，雙聘院士13人，國(guó)外院士2人，“萬(wàn)人計(jì)劃”入選者23人（含“青年拔尖人才計(jì)劃”入選者6人），長(zhǎng)江學(xué)者33人（含“青年學(xué)者”4人），國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體1個(gè)，科技部重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，國(guó)家杰出青年基金獲得者15人，優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者13人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，973項(xiàng)目首席科學(xué)家4人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才52人，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者4人，“何梁何利”科學(xué)與技術(shù)獎(jiǎng)獲得者5人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”培養(yǎng)對(duì)象11人，陜西青年科技獎(jiǎng)獲得者28人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員19人，享受政府特殊津貼160人。

985/211與雙一流的區(qū)別

1、985/211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定，“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無(wú)論是“985工程”的39所大學(xué)（含國(guó)防科技大學(xué)）還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定，但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高?！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！?，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單（137所），再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高?！保?2所）。也就是說(shuō)，先看一所大學(xué)有沒(méi)有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科（專業(yè)），再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來(lái)評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

2、985是211的“升級(jí)版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

如果說(shuō)211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班?！?85工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評(píng)價(jià)體系?！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高?！敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來(lái)39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高?！敝卦趦?yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展，共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高校，其中藝體類高校有6所：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院

3、985/211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過(guò)程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出：

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對(duì)建設(shè)過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，對(duì)實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的，加大支持力度；對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的，提出警示并減小支持力度。對(duì)于建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)重大問(wèn)題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無(wú)改善的高校及學(xué)科，及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進(jìn)有出，打破身份固化，不搞終身制！