目前，2020年浙江高考語文作文題目已經(jīng)公布，那么浙江高考語文作文要從哪方面思考呢，下面小編為大家詳細(xì)介紹一下，供大家參考。

浙江高考語文作文題目

每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會之間的落差或錯(cuò)位難免會產(chǎn)生。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?br/>
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。（總臺央視記者 柴丹楓）

浙江高考語文作文點(diǎn)評

今年的浙江高考作文延續(xù)去年命題形式，命題材料讓考生置身兩難的矛盾情境；命題內(nèi)容也跟去年一樣，隸屬“自我成長”母題，要求學(xué)生思考的是個(gè)體追求與他人預(yù)期、評判，社會賦予的角色之間落差、錯(cuò)位之時(shí)，如何應(yīng)對。

與去年命題設(shè)置的矛盾情境“作家”與“讀者”不同的是，今年在“自我”與“外物”的對立中又分化成兩組對立關(guān)系：自我與家庭，自我與社會。需要明晰的是“人”最根本的特性是人社會屬性——“人”不是獨(dú)立存在的，生活在一定社會關(guān)系中的人，是一切社會關(guān)系的總和。因而，行文要基于“人”特性來考量、厘清在自我的人生追求中如何均衡家庭、社會賦予預(yù)期。

一般來說，個(gè)體在社會、家庭評判的“落差或錯(cuò)位”是“必然”，在這種必然中尋找“應(yīng)然”是此題重心所在。是“寧作我”的個(gè)性張揚(yáng)，是活成家庭期望中“爭氣兒孫”，還是承擔(dān)某一社會角色所捆綁的種種責(zé)任？行文要力現(xiàn)“思辨”，顯然不可只立意一方，偏頗而論，需要深入思考的是，若是家庭期望里的“我”，又如何保有“真我”？若是獨(dú)立特行“活出自我”怎么顧及社會價(jià)值對個(gè)體的觀照？

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