2020年山東新高考全國1卷歷史試題
2020-07-11 15:53:40文/鐘詩賀以下試題真題如有排版問題請點擊文末下載查看
山東省2020年普通高中學業(yè)水平等級考試
歷? 史
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1.戰(zhàn)國時期,孟子認為“無禮義,則上下亂”,韓非子認為“義者,君臣上下之事”。他們所說“義”的實質(zhì)是
A.中央集權政治的準則????????????? B.衡量道德修養(yǎng)的標準
C.統(tǒng)治階層的行為規(guī)范????????????? D.維護等級秩序的工具
2.先秦至西漢前期,山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”,總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后,這一地區(qū)的商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府
A.重視關中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展????????????? B.強化了經(jīng)濟控制
C.開通了絲路貿(mào)易????????????? ????????????? D.以儒家義利觀教化百姓
3.表1為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代
表1
時期 | 概況 |
高祖、太宗時期 | 設立文學館,弘文館等學士,備君主顧問 |
高宗、武后時期 | 學士開始參與決策事務 |
玄宗時期 | 開 開元初,設翰林待詔,后改為翰林學士,建立學士院,專掌最機密的詔令起草,正式參與朝政決策 |
A.翰林學士逐漸控制了決策權????????????? B.文官地位日益提高
C.三省六部制漸趨成熟????????????? D.朝廷內(nèi)部權力的再分配
4.王安石在變法中“募饑民修水利”,以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比,王安石此舉力圖
A.盡量減輕政府的救災負擔????????????? B.穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序
C.從長遠上解決災民生計問題????????????? D.建立政府抗災救荒體系
5.黃宗羲提出,古代圣王倡行“崇本抑末”,其中“抑末”是指禁絕與巫蠱、奇技淫巧等相關的無益于民生的工商業(yè),而有利于民生的工商業(yè)皆屬本業(yè)。他作出這一論斷旨在
A.表達對社會現(xiàn)實的不滿????????????? B.論證變革經(jīng)濟政策的合理性
C.宣揚經(jīng)世致用思想????????????? D.促進資本主義萌芽發(fā)展
6.1873年,華蘅芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學者賴爾的地質(zhì)學理論介紹到中國。賴爾認為,地質(zhì)的進化過程,不是由超自然力量或者巨大災變造成的,而是由自然力量在漫長的歲月中逐漸形成的。這一理論在當時受到中國進步思想家的歡迎,是因為它
A.對自然演進規(guī)律進行了科學闡釋????????????? B.傳播了西方先進科學知識
C.與中國社會變革產(chǎn)生了共鳴????????????? D.動搖了恪守祖訓的陳舊觀念
7.五四時期,中國知識界掀起了“平民教育運動”。圖1為1919年4月北京大學“平民教育講演團”成員許德珩對一群小商人、人力車夫和店員演說的內(nèi)容摘錄。這反映出知識界已初步認識到
兄弟……這回談話的題目是“勤勞與知識”?!魑粍趧拥木?,我們是很佩服的,若是再能求點知識,做個有知識的勞動家,莫終日做那些有錢人的機器、富貴人家的牛馬,這是我們所盼望的。 |
圖1
A.平民階層貧困落后的根源????????????? B.新文化傳播必須與勞工運動相結合
C.覺醒民眾對社會進步的重要性????????????? D.團結工農(nóng)是革命的當務之急
8.圖2為1906—1921年日、英、德、俄四國在華商號數(shù)量變化示意圖。其中①是

A.日本????????????? B.英國????????????? C.德國????????????? D.俄國
9.圖3為中國近代某一歷史時期農(nóng)民運動發(fā)展形勢示意圖。圖中形勢形成的原因是

A.辛亥革命得到各地響應
B.國民革命運動的發(fā)展
C.農(nóng)村革命根據(jù)地的開辟
D.人民解放軍展開戰(zhàn)略反攻
10.智者學派的代表人物普羅泰格拉認為,“當雅典人進行公共事務的討論時……他們聽每個人的建議,因為他們每個人都有這種美德,否則城邦將不存在”。他強調(diào)雅典的存續(xù)得益于
A.規(guī)范的公共事務決策程序
B.積極參政的公民群體
C.良好的道德風尚
D.發(fā)達的城邦教育
11.啟蒙運動中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪惡,因為任何邪惡的存在……僅僅是不良環(huán)境的產(chǎn)物,而這種環(huán)境是人類創(chuàng)造的,人類也可以改變它”。這反映出他們已經(jīng)理性地思考
A.宗教改革運動的缺陷????????????? B.社會的改造問題
C.科學的價值與作用????????????? D.人類與環(huán)境的辯證關系
12.第一次世界大戰(zhàn)后,“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫—卡萊基倡導建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運動”,在歐洲引起了強烈回響。這是因為
A.戰(zhàn)爭削弱了歐洲的國際地位
B.凡爾賽體系緩和了歐洲各國矛盾
C.美國聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒
D.國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎
13.表2為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的情況。這反映出蘇聯(lián)
方式 時間??? | 手播(%) | 馬拉播種機(%) | 拖拉機牽引播種機(%) |
1928年 | 74.4 | 25.4 | 0.2 |
1932年 | 51.7 | 28.3 | 20.0 |
A.新經(jīng)濟政策對農(nóng)業(yè)影響有限????????????? B.工農(nóng)業(yè)比例嚴重失調(diào)
C.農(nóng)業(yè)集體化基礎相對薄弱????????????? D.工業(yè)化發(fā)展阻力較大
14.英國學者彼得?哈格特為闡明引發(fā)國家間沖突的各類地理因素編繪了一張假想國地圖。圖4所示為其中的四類因素。1938年,法西斯德國制造了蘇臺德問題,進而占領了蘇臺德地區(qū)。這一事件的起因可以歸類于

A.①????????????? B.② ????????????? C.③ ????????????? D.④
15.1969年美國出臺了新的《出口管制法》,不再使用“共產(chǎn)黨國家”與“非共產(chǎn)黨國家”這一概念和劃分方法,代之以“鼓勵與美國有外交關系或貿(mào)易關系的國家進行貿(mào)易”,并要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國
A.同蘇聯(lián)關系緩和
B.與西歐競爭加劇
C.陷入侵越戰(zhàn)爭泥潭
D.國家實力相對衰弱
二、非選擇題:本題共4小題,共55分。
16.(12分)圖5、圖6、圖7是中國古代三個歷史時期(東漢永和五年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
材料

——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》
分別提取圖5、圖6、圖7的人口分布信息,并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期。(12分)
17.(14分)1900年,梁啟超在《少年中國說》中說,“今日之責任,不在他人,而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”“少年進步則國進步”。閱讀材料,回答問題。
行走的少年
人物 | 簡介 |
詹天佑 (1861—1919) | 1872年,作為首批赴美留學幼童之一出國學習。1878年, 考入耶魯大學,主修鐵路工程,成績優(yōu)異。1881年回國。1905—1909年,主持修建中國自主設計并建造的第一條鐵路——京張鐵路,震驚中外。
|
鄒容 (1885—1905)
| 1902年,自費赴日留學,開始撰寫《革命軍》。1903年5月《革命軍》印行,署名“革命軍中馬前卒鄒容”,明確宣布革命獨立之大義在于“永脫滿洲之羈絆,盡復所失之權利,而介于地球強國之間”“全我天賦平等自由之位置,不得不革命而保我獨立之權”。 |
周恩來 (1898—1976)
| 1898年出生于江蘇淮安,少年時先后在東北、天津等地求學,立志“為中華之崛起而讀書”。1917年留學日本。1919年回國后在天津參加了五四運動,組織成立覺悟社。1920—1924年在法國等國勤工儉學,期間積極在中國留學生中宣傳馬克思主義,并加入中國共產(chǎn)黨?;貒?,全身心投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭中,建立了赫赫功勛,成為中華人民共和國的開國元勛。 |
根據(jù)材料,談談你對梁啟超認識的理解。(14分)
(要求:表述成文,持論有據(jù),論述充分,邏輯清晰。)
18.(14分)閱讀材料,回答問題。
一個村支書的工作筆記
(蘇寺村是中國北方的一個山區(qū)村落。以下內(nèi)容節(jié)選自該村原村黨支部書記的工作筆記。)
81.12.12號1天
召開兩委擴大會議
會議開始由祁鳳元匯報了縣委召開農(nóng)業(yè)責任制代表會議和真理問題補課會的精神。趙桂枝傳達了公社黨委當前工作安排……
82年3月23日1天
討論記錄:
……(4)當前幾項工作時間如何安排? ……2.抓致富:兩委隊長如何本人富,在(再)代(帶)那(哪)一戶的規(guī)劃搞出來。3.責任制與端正黨風……
83年3月3日1天
召開兩委擴大會議
……會議首先由公社武書記講關于“開展五講四美三熱愛的文明禮貌月”活動的意見和公社安排。大隊如何制定措施。致富戶和文明戶怎么確定和召開座談會。
84年4月12日半天
召開兩委擴大會議
會議由老馮同志傳達了“鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府就建村(村民委員會)實施方案” ……
討論記錄:(1)建村領導小組怎么成立?組長:張明德;副組長:馮青山;成員:姜合、崔玉海、張玉林。
——摘自華東師范大學中國當代史研究中心《一個村支書的工作筆記》
提取材料信息,說明上述材料對研究20世紀八十年代中國農(nóng)村改革有哪些史料價值。(14分)
19.(15分)咖啡館的歷史,既是一部經(jīng)濟史,也是一部社會史。閱讀材料,回答問題。
材料
1652年,倫敦出現(xiàn)了英國第一家咖啡館。
17世紀中后期,咖啡館在英國扎下了根。在當時倫敦任何一家賓客盈門的咖啡館里,常見的場景是:各色人等匯集于此,抽煙、讀報,談論商業(yè)和貿(mào)易,傳播小道消息,爭論國家大事,評判王室顯貴的品行舉止。
18世紀中葉以后,倫敦的咖啡館出現(xiàn)了新的變化。輝格黨人愿意光顧“斯米納”等咖啡館,托利黨人則經(jīng)常聚會于“懷特”等咖啡館,經(jīng)紀人喜歡聚集于“喬納森”咖啡館,法律界人士集中于騎士團圣殿附近的咖啡館。尋常百姓逐漸成為咖啡館社交場所的邊緣化群體。19世紀四十年代前后,滿足貧窮工人需要的咖啡攤應運而生。
除咖啡外,茶也是英國重要的飲品之一。1606年前后,茶第一次作為商品進口到歐洲。1658年9月23日,倫敦報紙上第一次出現(xiàn)了茶的廣告。不久,茶逐漸走進英國咖啡館,但直到17世紀末,飲茶在英國仍然是一個新鮮事物。18世紀英國的茶葉需求量以驚人的速度增長,英國人對茶的熱愛超過了其他任何主要的西方國家。在整個18世紀,咖啡館都是提供茶飲料的主要場所。
——摘編自[英]馬克曼·艾利斯 《咖啡館的文化史》等
(1)編寫一幕發(fā)生在17世紀倫敦咖啡館內(nèi)的人物對話場景。(7分)
(要求:先寫出對話主題,主題要緊扣英國當時政治或經(jīng)濟領域的重大事件;對話內(nèi)容要圍繞主題展開,觀點明確;對話過程完整,邏輯清晰。)
(2)結合英國咖啡館的變化,說明咖啡館的歷史是一部“經(jīng)濟史”。(8分)
歷史試題參考答案
一、選擇題
1.D????????????? ? 2.B??? 3.D??? 4.C??? 5.B??? 6.C??? 7.C??? 8.A??? 9.B??? 10.B
11.B?? 12.A??? 13.C??? 14.D??? 15.D
二、非選擇題
16.
圖5:南北人口密度差異明顯,黃河中下游地區(qū)人口密度最高,南方地區(qū)人口密度相對較低。這與東漢政治、經(jīng)濟中心在北方,南方經(jīng)濟欠發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖5為東漢(永和五年)。
圖6:人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)(江浙地區(qū))。這與明初政治中心在南京,南方經(jīng)濟發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖6為明代(洪武二十六年)。
圖7:黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對較高。這與唐朝政治中心在北方,江南
經(jīng)濟不斷開發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖7為唐代(天寶元年)。
17.
(1)作答內(nèi)容應包括以下三個角度:
①結合時代背景,對梁啟超的認識進行論述。
從中華民族危機嚴重和救亡圖存成為時代主題的角度論述;
從梁啟超強調(diào)少年的責任與擔當和少年是國家振興的希望的角度論述。
②結合三人活動及其對中國社會進步的意義進行論述。
結合詹天佑的主要成就,從推動近代科技進步、為國爭光的角度論述;
結合鄒容的思想及其影響,從推動資產(chǎn)階級民主革命的角度論述;
結合周恩來的革命活動,從對新民主主義革命勝利貢獻的角度論述。
③聯(lián)系現(xiàn)實,談自己的責任和擔當。
(2)邏輯清晰,表述成文。
18.
角度 | 信息提取 | 史料價值 | |
材料來源 | 材料選自一個農(nóng)村黨支部書記的工作筆記。
| 村黨支部書記是農(nóng)村基層干部,作為改革的親歷者,其工作筆記是研究20世紀八十年代農(nóng)村改革的一手史料。
| |
材料內(nèi)容 | 農(nóng)業(yè)責任制、抓致富、先富帶后富、評選致富戶等,反映了農(nóng)村改革中實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、鼓勵脫貧致富、重視經(jīng)濟發(fā)展的情況。 | 可用于研究20世紀八十年代的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革。 |
工作筆記從政治、經(jīng) 濟、思想等方面反映 了20世紀八十年代 的農(nóng)村改革情況。蘇 寺村的社會變遷是 中國農(nóng)村改革的一 個縮影。 |
公社、大隊、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等,反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的情況。 | 可用于研究20世紀八十年代農(nóng)村基層政權建設和基層民主建設。 | ||
真理問題補課,端正黨風、開展文明禮貌月活動、評選文明戶等,反映了農(nóng)村改革中加強黨的領導、解放思想、重視精神文明建設的情況。 | 可用于研究20世紀八十年代農(nóng)村改革中黨的建設和社會主義精神文明建設。
| ||
19.
(1)主題:主題明確,緊扣英國當時政治或經(jīng)濟領域的重大事件。
對話內(nèi)容:
層次一:對話主題不夠突出,觀點不夠明確,對話不夠完整,邏輯不夠清晰;
層次二:對話基本能夠圍繞主題展開,觀點較明確,對話較完整,邏輯較清晰;
層次三:對話緊密圍繞主題展開,觀點明確,對話完整,邏輯清晰。
(2)從咖啡館的變化與世界經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的角度:隨著歐洲國家海外貿(mào)易發(fā)展和對外殖民擴張,世界市場逐漸形成和擴大,世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系和交流加強,茶葉進入英國咖啡館并且銷量不斷增加,飲茶從一個新鮮事物逐漸變成了英國人日常生活的一部分。
從咖啡館的變化與英國國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的角度:隨著工業(yè)革命進行,英國社會階層出現(xiàn)新的分化,咖啡館逐漸由開放的、面向各階層的消費場所發(fā)展為專門化的、面向特定階層或群體的消費場所。
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