進(jìn)入現(xiàn)代學(xué)校的教室你會(huì)發(fā)現(xiàn)，看不見曾經(jīng)最引人注目的又黑又大的黑板了，取而代之的是多媒體教學(xué)系統(tǒng)。不僅讓我們感嘆：社會(huì)在發(fā)展，交運(yùn)方式也在進(jìn)步。從教育產(chǎn)生的第一天起，就有了教育技術(shù)，當(dāng)教育技術(shù)發(fā)展到一定階段后就產(chǎn)生了一個(gè)專門用于研究教育技術(shù)現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科，這就是教育技術(shù)學(xué)。今天我們來深入了解一下教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

專業(yè)解析

教育技術(shù)學(xué)是以教育科學(xué)的教授理論、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)過程的客觀性、可再現(xiàn)性和可控性，應(yīng)用成熟的科學(xué)技術(shù)成果和科學(xué)方法，探求提高教學(xué)效果的技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過程的規(guī)律與方法。簡(jiǎn)單來說，教育技術(shù)學(xué)就是利用幻燈片、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，運(yùn)用學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率的學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)主要研究分析信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)與教育技術(shù)的有效整合。

報(bào)考教育學(xué)專業(yè)注意事項(xiàng)：

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)只招收理科考生。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、科普知識(shí)、電視教學(xué)等感興趣且動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)適宜報(bào)考。教育技術(shù)學(xué)要求報(bào)考者有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能夠用不同的方法解決問題。嚴(yán)重口吃及外形欠佳者慎報(bào)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)在大一、大二，以計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)課程為主，是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程。專業(yè)核心課程囊括了教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本技能：從教育技術(shù)的意義到發(fā)展前景，從教學(xué)心理到教學(xué)設(shè)計(jì)，從紙面的教學(xué)計(jì)劃到多媒體的應(yīng)用、從單純的教學(xué)到充分利用教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量等。

各個(gè)學(xué)校還會(huì)根據(jù)專業(yè)需要、師資情況開設(shè)選修課，作為對(duì)專業(yè)核心課程的補(bǔ)充。雖然教育技術(shù)學(xué)涉及很多領(lǐng)域，但在本科期間是不分專業(yè)的，所以學(xué)生可以通過選學(xué)這些課程，找到自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域。因此，要學(xué)好這門專業(yè)，離不開學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新和毅力，要做好充分的終生學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。

代表院校

重點(diǎn)院校：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東華大學(xué)、寧夏大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等；普通院校：安徽師范大學(xué)、河北大學(xué)、河南大學(xué)、徐州師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西南民族大學(xué)、山東師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)。

職業(yè)發(fā)展

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可從事的行業(yè)：中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、教育輔助服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與網(wǎng)絡(luò)搜索引擎業(yè)等。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可從事的職業(yè)：各類學(xué)校教師、校園網(wǎng)管理工程師或遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員；廣播、電視等各類傳媒專業(yè)人員；：ＩＴ業(yè)及其他相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人員。碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生可以到師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作；本科生可以到各省市、區(qū)縣電教館（站）從事課題研究和電教管理工作；?？埔陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生可以到中小學(xué)當(dāng)信息技術(shù)教育課的老師；本科生也可以到各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站從事教育節(jié)目制作工作；部委機(jī)關(guān)、外資企業(yè)的企業(yè)職工培訓(xùn)也為這個(gè)專業(yè)的本科生提供了一個(gè)新的工作機(jī)會(huì)。

就業(yè)分析

隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育對(duì)多媒體教學(xué)提出了要求，教學(xué)過程追求感染力和靈活性，追求在視覺和聽覺中獲取知識(shí)。隨著各地都在擴(kuò)大高中招生規(guī)模，爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，紛紛設(shè)立語音室、計(jì)算機(jī)室、電教室、多媒體教室等，而現(xiàn)有在職的老教師對(duì)這些新技術(shù)都很陌生，各類中小學(xué)對(duì)教育技術(shù)人才的需求量也相應(yīng)增加。

教育技術(shù)學(xué)成為教育學(xué)科的后起之秀，就業(yè)趨勢(shì)逐年看好。不過專業(yè)能力不好的畢業(yè)生進(jìn)學(xué)校的工作內(nèi)容主要就是教學(xué)和管理機(jī)房。由于該專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，科技含量比較高，很多畢業(yè)生不愿意當(dāng)教師的可以改行去電臺(tái)、電視臺(tái)、計(jì)算機(jī)軟硬件公司等。畢業(yè)生可選擇的行業(yè)幅面寬，就業(yè)單位除了考察專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外還會(huì)重點(diǎn)考察計(jì)算機(jī)水平，特別是實(shí)際操作水平，所以，那些圖像處理技術(shù)過硬、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)過硬的有真本事的畢業(yè)生，獲得高薪也并不難。

以上是今天為大家分享的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容。供給大家參考。