日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》。要求不得以中高考成績或升學(xué)率片面評價(jià)學(xué)校、校長和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”、“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。

堅(jiān)決克服唯升學(xué)和分?jǐn)?shù)傾向

在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力方面，《意見》提出要強(qiáng)化校內(nèi)激勵(lì)作用，健全績效工資激勵(lì)，完善學(xué)校績效工資分配方法，向教育教學(xué)實(shí)績突出的一線教師和班主任傾斜。各地要主動(dòng)為中小學(xué)服務(wù)，為激發(fā)辦學(xué)活力提供強(qiáng)有力的條件保障支持。

要建立健全辦學(xué)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在績效工資總量中的占比；對具有高級職稱、堅(jiān)持在教學(xué)一線工作至退休且教學(xué)業(yè)績突出的教師，尤其是長期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，要加大榮譽(yù)表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。

單一用成績評價(jià)學(xué)校？

法則一：特色原則

有的小學(xué)以英語為特色，還有的小學(xué)以生本教育為特色;有的小學(xué)以體育、音樂、琴類等為特色。所以家長在選擇特色小學(xué)時(shí)，要結(jié)合自己的期望和小孩的興趣，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展。

法則二：快樂原則

選擇小學(xué)很重要，但不能為了這個(gè)重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。家長不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，教育工作者也不能因?yàn)楦偁幎鴦儕Z孩子的健康快樂，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受當(dāng)下的快樂。因此，選擇小學(xué)，快樂第一。

雖然學(xué)習(xí)也很重要，但如何讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能得到滿滿的快樂，才是更為重要的一點(diǎn)。

法則三：氛圍原則

小學(xué)所需要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)學(xué)科知識，難度不大，這使得學(xué)生成績的差距不大，大家都是八九十分。學(xué)生只要擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)人都可以成為優(yōu)等生。這一點(diǎn)，小學(xué)與初中、高中階段截然不同。

法則四：親近原則

許多家長找名校，都希望與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任搭上關(guān)系，如果原先就是熟人，或攀上老鄉(xiāng)，那么小孩在上學(xué)期間無形中將獲得更大的受益，得到更多的幫助。

法則五：升學(xué)原則

在一些家長眼里，小學(xué)上名校是為了順利升入名牌初中。當(dāng)然，這一切的前提都是孩子屬于戶籍生的情況。電腦派位的不同組情況不一樣，每年都可能會有大大小小的調(diào)整。另外，就算所在組有名校，由于是由電腦派位為主，所以派位結(jié)果也是有一部分需要依靠運(yùn)氣的。

法則六：發(fā)展原則

家長選擇小學(xué)，有時(shí)并非完全是為了小孩本人，也有可能是為了家長自身發(fā)展的需求而主動(dòng)擇校。

法則七：多元原則

家長都希望上名校，但什么學(xué)校是名校則難以說清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動(dòng)手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。