高三是一個時間常緊的階段，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，任務(wù)重，而且要刷很多題，對于時間管理上非常的重要，如果遇上厭學(xué)，將會變得非常的糟糕，為什么這樣講呢？厭學(xué)是一種心理上的不適應(yīng)，你可能會討厭某個學(xué)科，或者是因為現(xiàn)階段的成績，并不是自己所理想的，這樣會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡，這個是不好的。

不想上學(xué)是為什么

一、不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

每一輪帶高一，總會有一批學(xué)生從初中的意氣風(fēng)發(fā)走向消沉，泯然眾人，因而情緒低落，若無法及時調(diào)整，個別受不了這種反差的學(xué)生便可能心生退卻，因無法體會學(xué)習(xí)的獲得感和成就感而選擇放棄。這樣的學(xué)生是最讓人感到惋惜的，他們有基礎(chǔ)，卻因適應(yīng)能力不夠，心態(tài)失衡而從好學(xué)變得厭學(xué)。對于家長和老師來說，關(guān)注高一新生前兩個月的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)至關(guān)重要。

二、讀書無用論作祟。

持有這種思想的學(xué)生其中一部分家境優(yōu)越，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知停留在上個好大學(xué)找個好工作上，而有家庭的支持，他們根本不需要靠個人學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，于是對學(xué)習(xí)并不重視，再加上進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力漸大，便越發(fā)的不想學(xué)習(xí)。另一部分學(xué)生大多身處農(nóng)村，家境貧寒，自身認(rèn)知有限，但受到社會上讀書無用論思想的影響，再加上同村同齡有輟學(xué)打工者，每到過年回鄉(xiāng)炫耀，展現(xiàn)自己賺錢的能力，有的還要面對家人的比較，時間久了就接受了這種思想，認(rèn)為出去打工每個月也有幾千塊，讀到大學(xué)畢業(yè)工作起薪也不過幾千塊，但卻要浪費(fèi)高中加大學(xué)七年時間，太不劃算，因此心生退學(xué)之念。

三、誘惑干擾太多，自控力不足。

高一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，本就容易讓部分學(xué)生心生反感，此時再加上網(wǎng)絡(luò)小說、電腦游戲等誘惑和干擾，自控力不足的學(xué)生便會有逃避學(xué)習(xí)沉溺其中的傾向。我見過最可惜的一個學(xué)生，成績?nèi)绻煌瞬剑既胍粋€好一些的一本是沒什么問題的，但很遺憾他接觸到了網(wǎng)絡(luò)小說，每天晚上躲被窩里用手機(jī)通宵看小說，后來被班主任連續(xù)沒收了幾部手機(jī)，慢慢發(fā)展為逃課去網(wǎng)吧看小說，堅持到高二沒多久，非要自己退學(xué)，家長都跪在他面前了。

當(dāng)然，不排除也有的學(xué)生真的不適合高中學(xué)習(xí)，因而認(rèn)清這一點(diǎn)之后果斷選擇放棄！但不管哪一種理由，不愿學(xué)習(xí)的前提都應(yīng)該是你找到了比學(xué)習(xí)更適合你的道路。如果對未來一無所知，也沒打算，卻非要放棄學(xué)習(xí)，那真的是一種對自己不負(fù)責(zé)任的任性！

高三學(xué)生厭學(xué)10個妙招

1、高考階段的孩子仍處于青春期，自我同一性的建立仍是重要問題，所以家長在這個時候要對孩子給予明確的支持和理解，讓他們明白他們才是關(guān)鍵，而不是學(xué)習(xí)成績和高考。

2、高考是這個年齡的孩子最重要的事情，沒有之一，厭學(xué)情緒可能是孩子對于過重的負(fù)擔(dān)的一種逃避，在這種情況下家長要避免繼續(xù)宣傳高考的重要性，而是要盡量為孩子減壓，高考的重要性孩子是懂得的，但是他們無法扛起太多的責(zé)任。

3、即使孩子真的厭學(xué)也不要感覺天塌下來了，如果孩子的學(xué)習(xí)成績足夠好，不妨就讓孩子自由一些，學(xué)校的好壞會在一定程度上影響孩子的發(fā)展，但不會是非此即彼的，否則馬云沒有去清華北大，豈不是不配當(dāng)這個首富了？

4、教育孩子對學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識，從而降低可能的厭學(xué)情緒。

孩子對學(xué)習(xí)厭煩，往往是因為感到學(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)的階段，學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。

孩子因為想回避困難，所以厭煩學(xué)習(xí)。面對這類問題，改善孩子厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)上的困難有個正確認(rèn)識，并且努力讓孩子戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會有助于孩子提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。

5、一定要培養(yǎng)對各科的學(xué)習(xí)興趣，不能偏科，每個學(xué)科都要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，尤其是那些薄弱學(xué)科，更要付出更多的時間來學(xué)習(xí)，厭學(xué)不是極個別人的問題，是很多人的問題。

6、要經(jīng)得起寂寞，找一個安靜的地方坐下來，仔細(xì)想想自己為什么不想學(xué)習(xí)，考試不理想，成績不令家長滿意。找出原因，然后進(jìn)行調(diào)整，改善學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，不要因一些小事大動肝火，高三的時間非常緊，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，以學(xué)習(xí)為主。

7、接納自己的這種情緒。忙碌的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生厭學(xué)情緒很正常。不要責(zé)怪自己，不要覺得不好意思，不要覺得對不起家長。不要有自卑心理。

8、積極疏導(dǎo)這種情緒。聽聽輕音樂，運(yùn)動運(yùn)動，寫寫日記，與好朋友或者值得信賴的長輩聊一聊，排解心中的這種情緒。

9、對整個高三備考要有規(guī)劃，短時間學(xué)習(xí)內(nèi)容要有計劃。結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校備考安排，科學(xué)合理的制定計劃。這樣做的好處是讓備考不至于盲目，顯得有條不紊。

如果學(xué)習(xí)處于忙亂狀態(tài)會降低學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而影響到心情，負(fù)面情緒隨之而來。如果每一天都是忙碌而充實(shí)的，就是不給負(fù)面情緒可乘之機(jī)。

10、降低高考目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。很多時候，挫折、失落等不良情緒的產(chǎn)生，都和目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有關(guān)。