音樂表演專業(yè)現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院（團）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。

音樂表演?？谱x出來有用嗎

這個要看機遇，如果沒有更好的就業(yè)機會，可以自己試著去開班教小孩子，自己干總比給別人打工強。

搞音樂以后無非幾條路：一，野路子靠自己： 1.駐場樂手，歌手2.琴行老師 3.后期制作人 4.最難走的路，原創(chuàng)音樂人

二，吃公家飯的：1.中小學(xué)音樂老師（不過你?？?。家里沒關(guān)系的話估計沒戲） 2.地方樂團（苦練專業(yè)技能說不定有戲）3，如果當(dāng)兵的話，可以試試考部隊文工團

音樂表演專業(yè)就業(yè)方向

傳統(tǒng)音樂表演：該專業(yè)包括聲樂演唱，器樂演奏，著眼于表演技能的培養(yǎng)。同時注重學(xué)生的音樂素質(zhì)及人文素質(zhì)培養(yǎng)。以科學(xué)性、藝術(shù)性、系統(tǒng)性、實用性為教學(xué)宗旨。因人施教（一對一），努力挖掘?qū)W生的表演潛質(zhì)（獲獎學(xué)生名單附后），使學(xué)生具備舞臺表演技能，兼有舞臺節(jié)目創(chuàng)作、編排、晚會設(shè)計、劇務(wù)等的綜合才能。

音樂教育方向：從藝術(shù)教育的實證性出發(fā)，本專業(yè)強調(diào)音樂教育專業(yè)的功用，以藝術(shù)表演和音樂技能文基礎(chǔ)，強化音樂教育，增加心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)實踐課程環(huán)節(jié)。將那些熱衷音樂教育事業(yè)，口才能力強，儀態(tài)穩(wěn)健、持重、文化修養(yǎng)全面的同學(xué)，分流進入音樂教育方向培養(yǎng)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)音樂教育師資力量，將音樂表演的技術(shù)性應(yīng)用于音樂教育的實踐中，為國家輸送音樂教育人才。

流行音樂方向：設(shè)立流行音樂方向是學(xué)院為推進學(xué)科建設(shè)，適應(yīng)市場需求，順應(yīng)時代潮流，創(chuàng)建有特色的流行音樂人才培養(yǎng)專業(yè)，堅持以市場為導(dǎo)向，社會需求為前提。借鑒發(fā)達國家流行音樂高等教育的教學(xué)和管理經(jīng)驗，打造中國西部特色的流行音樂人才。所設(shè)的流行音樂演唱、演奏現(xiàn)代舞臺組合、現(xiàn)代音樂制作都具有很強的實用價值和社會運用價值。

音樂學(xué)方向：音樂學(xué)專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性理論方向的學(xué)科。該學(xué)科以表演專業(yè)綜合音樂理論教育的基礎(chǔ)上，強化本院音樂理論各科教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的辨析能力和綜合分析能力，以提高學(xué)生的考研機率。

音樂表演專業(yè)就業(yè)前景

改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在全國已積累了成百上千萬大專畢業(yè)生，隨著社會主義現(xiàn)代化進程的加快，社會對高層次人才的需求不斷增長，有些用人部門對員工提出了限期達到本科層次的要求，越來越多的專科畢業(yè)生要求提高學(xué)歷層次。