一些同學(xué)到了高三，基礎(chǔ)很差，那么高三差生怎么補(bǔ)基礎(chǔ)，來看一下！

高三差生怎么補(bǔ)基礎(chǔ)

1、通覽教材

把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識點(diǎn)（每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個(gè)問題、每個(gè)問題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號總結(jié)出來。一定要非常詳細(xì)，而且還要親自動(dòng)手。

我是用A4的紙把每一章的知識歸納出來，然后把這些紙?jiān)诎凑鹿?jié)順序帖在一張一開的圖畫紙上。這一科整個(gè)高中的內(nèi)容，現(xiàn)在都被我整到這張紙上，我把這張紙?zhí)跁康膲ι希瑳]事就看，這樣不僅能把像化學(xué)、生物中的小點(diǎn)點(diǎn)記得牢固，而且可以從整體上把握住這一科的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各章節(jié)之間的聯(lián)系，甚至可以體會到作者為什么要這樣安排章節(jié)順序。

這樣幾次下來，就可以說是對整個(gè)高中知識點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。對以后考試出錯(cuò)的地方，都可以在這張知識體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識點(diǎn)出問題了。是只有這個(gè)地方有問題，還是與之相應(yīng)的知識點(diǎn)都有問題，找到樂癥結(jié)所在，就更容易進(jìn)行有針對性的彌補(bǔ)，而不至于錯(cuò)一兩道題就覺得自己到處都是漏洞，有找不出具體問題所在。

2、對整體知識熟悉后，開始進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)

比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在我們把這些東西集中起來，是為了便于更好的記憶，也是便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

除此之外，我還總結(jié)了一些對解題非常有幫助的東西。比如化學(xué)，我總結(jié)的有書上出現(xiàn)的所有化學(xué)反應(yīng)方程式、使用催化劑的典型反應(yīng)、十電子結(jié)構(gòu)的常見粒子、十八電子結(jié)構(gòu)的常見粒子、常見粒子的空間構(gòu)形、常見物質(zhì)的顏色狀態(tài)、常見沉淀的顏色、常見雙水解反應(yīng)、“三角”轉(zhuǎn)化關(guān)系。生物，我總結(jié)的有典型物質(zhì)存在的場所或典型生理現(xiàn)象發(fā)生的場所（如脂肪一般大量存在于植物種子、果實(shí)細(xì)胞、動(dòng)物脂肪細(xì)胞，吸脹吸水發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞、干種子、木耳等等）、意義（如有絲分裂的意義、光合作用的意義等）。

高三差生提高成績的方法

在高三的時(shí)候，高三學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況可能有所改變，我們這些的時(shí)候，很多的高三學(xué)生的成績都是會有些的反彈，但是更多的高三學(xué)生依舊是很差的成績。差生大多數(shù)都是從高二開始的差生都是很難再提高自己的成績，其實(shí)呢，這也已經(jīng)是一種很常見的現(xiàn)象了，很多的人都是一種自暴自棄的心態(tài)。

另外呢，我們經(jīng)常的會遇到一些的高三學(xué)生，自己的成績就是上不去，不管是怎么努力，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該積極的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，不能盲目的去做。很多的差生在發(fā)現(xiàn)自己的成績沒有辦法提高了，就會選擇放棄，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，放棄是正確的，但是不能完全的放棄。

在這樣的情況下，放棄的話，我們應(yīng)該放棄的是自己的當(dāng)屆的高考，而不是自己的人生，選擇一個(gè)緩兵之計(jì)也是很好的。

另外呢，我們在高考即將來臨的時(shí)候，也要積極的調(diào)整自己的心態(tài)，輕松的面對高考，高考的題型難度不是很大，我們是可以輕松的做到的。