一些同學(xué)，到了高三成績(jī)還是30分，還能逆襲了嗎，有什么方法？

高三數(shù)學(xué)30分怎么逆襲

高三數(shù)學(xué)只有30分,是非常差的一個(gè)成績(jī),這個(gè)成績(jī)?nèi)绻胍嬉u的話,是不可能,只能做一些題目再提高一點(diǎn)。

高中的數(shù)學(xué)更加注重邏輯思維能力，不在乎自己做了多少試題。關(guān)鍵是要多思考，多聯(lián)想。要把知識(shí)系統(tǒng)的串聯(lián)起來(lái)。搞清楚個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，這就要求 梳理知識(shí)框架構(gòu)建的時(shí)候合理準(zhǔn)確。在看書(shū)的時(shí)候不僅僅局限與課本上的內(nèi)容，要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。每一部分都是緊密聯(lián)系的。
舉例；學(xué)習(xí)了函數(shù)以后要知道函數(shù)的概念的引入，極其準(zhǔn)確的敘述。這是第一步。接下來(lái)是函數(shù)的表示方法和函數(shù)的基本三要素。即:函數(shù)表達(dá)式的確定，確定了函數(shù)的表達(dá)式以后要聯(lián)系實(shí)際，確定函數(shù)的定義域和值域。

而在定義域和值域方面要考慮最常見(jiàn)的方法。要注意的問(wèn)題和特別容易出錯(cuò)的地方。這些都是課本上沒(méi)有的，需要自己細(xì)細(xì)的去琢磨。接下來(lái)是函數(shù)的性質(zhì)。 在以后學(xué)習(xí)的具體的函數(shù)都是從這幾方面來(lái)研究的。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

掌握每一個(gè)公式定理

做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)單，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力。

做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。

進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績(jī)

做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬(wàn)不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開(kāi)始退卻了。

這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。