考后如何做好試卷分析?期末考試結(jié)束后，如何做試卷分析？要想收獲更大，自己再獨立分析一遍。這樣，對問題理解的才能更深刻，改變現(xiàn)狀的行動力也會更強。所以，今天這篇文章手把手來教大家做試卷分析。

如何做好試卷分析

試卷分析大致分為逐題深入分析、匯總解決方案、應用解決方案這三步。

第一步：逐題深入分析。找出錯題逐題分析：我的問題是什么？怎么解決？

注意：一道錯題往往是由兩個部分問題組成的：

（1）做題的狀態(tài)決定發(fā)揮水平，細不細心等。

（2）之前學習知識的時候，由于學習方法和習慣不好，導致知識或題型掌握不到位。

第二步：匯總解決方案。對于剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。

注意：歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現(xiàn)在的問題。

第三步：應用解決方案。將解決方案與日常規(guī)劃相聯(lián)系，不斷考察自己的執(zhí)行情況。

注意：可以把解決方案加入到自己平時的學習規(guī)劃中，或者貼在寫字臺前，定期（甚至是每天）檢查落實情況。

下面展示我?guī)鸵晃煌瑢W做的試卷分析：

試卷分析舉例

一、問題整體分析

1、做題時注意力不夠集中，導致：

（1）省略中間步驟，想當然得出結(jié)果。

（2）根據(jù)直覺做題，思考的時候偏重于問題的一個方面而忽略整體分析。

（3）看完一遍之后未能立刻得出結(jié)論，第二遍沒有再仔細思考，選了一個看起來好像正確的答案。

2、預習、學習、復習時，沒有尋找本質(zhì)、進行歸類、增加聯(lián)系，導致知識點遺忘。

二、可以改進的部分

1、預習和提高學習興趣：

如何做一個好的預習？（幫助提高興趣）

（1）準備相關(guān)問題，形成準備狀態(tài)。

（2）提前做相關(guān)知識結(jié)構(gòu)梳理，并建立將要學習的知識連接的接口，將新學的內(nèi)容添加到原有知識結(jié)構(gòu)中。

2、做題和思考：

加強整體思考，重要的題目、想法、決定，把思考過程寫出來，即使沒有寫出過程，也要把流程在腦子中過一遍，這樣能夠從整體的角度把握思考脈絡，也更容易避免思考漏洞。

3、復習和總結(jié)：

（1）如何做一個好的復習？（幫助記憶和提取）

注重對知識本質(zhì)的挖掘，不要只識記知識點是什么。

認真梳理學到的相關(guān)知識的結(jié)構(gòu)，注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)因果關(guān)系。

注重多角度、對于知識之間相互聯(lián)系的總結(jié)，這樣能增加做題、考試時提取知識的線索。

（2）低頻考點如何解決遺忘問題？

低頻考點多數(shù)是知識型考點，如果時間有限，可以舍棄多次復習和練習，但須更加注重本質(zhì)的歸納、結(jié)構(gòu)梳理、與高頻考點建立聯(lián)系。

4、需要鞏固的知識點和題型：

（1）離子檢驗

（2）離子共存

（3）物質(zhì)的量一處m，V，NA，c，n之間的換算。

（4）膠體的聚沉

語文試卷分析改進措施

一、教學成績以及試卷分析

本學期我任教的是一年級語文，上期期末考試成績處于全鎮(zhèn)后面，還需繼續(xù)努力。

從整體來看，試卷命題注重雙基考查，突出語文教學的訓練性；增加閱讀量，提高自主學習能力；考試難度較大，涵蓋的知識面廣；試題類型全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析，概括等能力考查，孩子們基本上都考出了自己的真實水平，也讓大家對今后的學習充滿了信心，對今后教師的教學具有一定的導向性。

二、成績靠后成因分析

1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。

2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音后不認得。

3、閱讀丟分較重，沒有時間系統(tǒng)的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。

4、對于后進生的輔導不到位，學生的學習習慣較差。

5、用于備課、填寫資料的時間太多太多，沒有時間鉆研教材教法。

三、改進措施

1、面向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形、詞義，

并能舉一反三，靈活運用。

2、注重寫字、識字教學。這學期識字量很大，每課都有6個會寫的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。每課有10個左右會認的字，多形式的讓學生認字。

3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。

4、繼續(xù)加強對后進生的輔導，特別是邱基祥、林華強、楊燦、朱遠澤、田恩來、朱屹林、江成宣、李建寧等。作業(yè)因人而異，給后進生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的掌握程度，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位，加大訓練的深度和廣度，注重平時的積累，當天內(nèi)容當天鞏固。

9、多激勵學生，評價手段應及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。踏踏實實做事，向課堂要效率，盡全力提高教學成績。