在學校學習的過程中，我們總是很在意學習好的學生，因為他們基礎很好，上課的內(nèi)容都能很快消化，但是有一批學生因為基礎不好，導致后面學習越發(fā)吃力，不是不想學，是真的聽不懂，那基礎差的學生應該如何補救呢？

基礎差的補救辦法

有針對性的學習。針對考試的錯題的知識點，進行針對性的輔導，考試完之后要對錯題進行知識點的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點的錯題進行練習和講解，理解之后需要用類似的題目進行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進行下個知識點的功克。

進行補漏知識點整理排序。每攻克一個難題應該對他的努力給予肯定，讓他繼續(xù)按照計劃，一個知識點一個知識點的去攻克。

基礎好的學生和基礎不好的學生組對進行比賽。設立基礎不好的學生未攻克的難題為比賽任務，需要兩個人同時學會，才能贏得比賽。比賽獎勵可以是少點家庭作業(yè)，也可以是老師給的其他獎勵。這是為了讓基礎好的學生引導基礎差的學生一起進步。鼓勵這種學習氛圍。

基礎不好該怎么辦

a) 找出以前大考的試卷，判斷出試卷上相關題目背后的知識點板塊，哪不好。一一寫出來或書上標記出來。

b) 以前試卷要是丟失，就買一些綜合試題，期中期末或單元測試卷，自己考，讓家長或老師判，判完再按上面去做。

c) 及以小學數(shù)學，看公式看知識點看起來都很簡單，也沒什么，所以不要以為看會了就會了。一定要做相關知識點的練習題。

d) 數(shù)學哪塊知識點不好，就買一本同步練習冊去做哪一塊同步練習就好了；同步練習，一般各種題型，選擇、填空、大題，各種常見考法，都會出現(xiàn)。

e) 物理基礎不好，實際很好提高。除了初三電學以及初二力學兩大板塊，其他各個章都關系不大。

f) 物理，聲音、光學、速度、壓強浮力、杠桿兒滑輪、質(zhì)量密度、磁學，電學等至少在都是獨立的。

g) 正因為物理章與章的獨立性，保證了：你只要想提高，就容易提高；

一是物理簡單、和生活常識差不多。二是各章之間聯(lián)系不大，可以一邊復習以前的，一邊想學好現(xiàn)在的。只要認真聽講，認真思考，正常做作業(yè)就行了。

h) 高中物理嚴格說也是從[力學]從頭學，仍然是知識，只不過很快會深入而已。

i) 物理不好，只要掌握【思考理解】這一條，仍然可以學好高中物理。

j) 文科兒只說說英語吧，英語是一門語言無所謂，你小學高年級、、高中，基礎不好就從音標、基礎詞匯入手。

k) 英語，注重聽力，朗讀，結合學校正常的一些應試做題。應付中高考綽綽有余。

l) 英語，無所謂課本不課本，學課本也行，不學課本也可以。找一本自己喜歡的課外教材都行。

m) 對于理科數(shù)學物理，做前面的題一定要有耐心。親自要動手去算、去寫過程，否則仍然囫圇吞棗，走走形式，不會有提高的。