一篇好的作文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、立意等方面都有明確的要求。這就是說寫作文之前要根據(jù)作文的具體要求。小編分享高考語文作文寫作臨場發(fā)揮八要點(diǎn)，讓大家在短期內(nèi)迅速提升自己的寫作能力，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

作文臨場發(fā)揮八要點(diǎn)

1、精寫前幾段，給評卷老師留下好印象。要精雕細(xì)刻，比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引起注意;或巧用排比、比喻、等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文以顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型地掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨等。

2、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不急于動(dòng)筆。寫作是沒有回頭箭的，避免寫到一半時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。建議先打草稿提綱，寫一兩個(gè)精彩的句子、文段，防止三邊工程(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)。要貫徹一種構(gòu)思。構(gòu)思定，就不要輕易改變。

3、要盡力避免前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。實(shí)行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

4、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料是要達(dá)到一個(gè)什么效果。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

5、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分，還正好給了評卷老師扣分的理由。

6、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，深刻的見解。如果是微型小說就一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配?？傊苁乖u卷老師精神為之一震。

7、行文中要多次扣題。材料、引語和話題中的相關(guān)文字最好在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾則應(yīng)回扣標(biāo)題，回眸一笑百媚生。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

8、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。還要注意要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)，最好單獨(dú)成段。

情節(jié)進(jìn)展的三種套路

1、個(gè)人進(jìn)展

刻畫人物的私人關(guān)系和內(nèi)心生活的變化。如《挪威的森林》作者始終在觀察人物的內(nèi)心（相當(dāng)一部分情感故事）。

2、社會(huì)進(jìn)展

漸次擴(kuò)大人物行為對社會(huì)的影響范圍。

可從私人問題入手，令其蔓延到外部世界，以構(gòu)建強(qiáng)有力的進(jìn)展過程，這一原理解釋了為什么特定職業(yè)的從業(yè)人員常常被選作主人公，如律師、醫(yī)生、戰(zhàn)士、警察、偵探、政治家、科學(xué)家、超英、黑幫的故事的原因——這些人因其職業(yè)的緣故，其社會(huì)地位與私人生活中有著不可分割的聯(lián)系，如果他們私生活中的某事出現(xiàn)紕漏，作者可以將其行動(dòng)擴(kuò)展為社會(huì)事件。

3、象征升華

將故事意象的象征力從個(gè)別發(fā)展為普遍，從具體發(fā)展抽象。

作家首先從那些只能代表他們自己的角色、場景入手，然后隨著故事的進(jìn)展，我們選擇那些意義不斷加強(qiáng)的形象，一直到故事講述結(jié)尾時(shí)，人物、場景和事件能夠代表普遍性的思想。如：《紅玫瑰與白玫瑰》代表兩類不同的女人。