要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

成績(jī)300多分怎么辦

制定合理的奮斗目標(biāo)。說(shuō)實(shí)話，高中課程是有些難度的，在基礎(chǔ)如此差的情況下，家長(zhǎng)也不要有太高的期望，可以跟孩子確定一個(gè)稍低的奮斗目標(biāo)。比如期末成績(jī)350分以上，這個(gè)目標(biāo)要讓孩子有信心能達(dá)到，同時(shí)孩子又在進(jìn)步。等達(dá)到這個(gè)目標(biāo)后，后期孩子自然會(huì)要求修正新的目標(biāo)，比如高二下期成績(jī)達(dá)到400分。一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上，當(dāng)然也有可能會(huì)有反復(fù)，甚至?xí)型瞬降那闆r。這都是正常的，成績(jī)提高不是一朝一夕完成的，要經(jīng)過(guò)努力才一步一個(gè)腳印地上升的。

跟孩子一起分析問(wèn)題所在。比如分析一下孩子各科的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于特別差的科目，是否需要進(jìn)行補(bǔ)課，要讓孩子自己想要去補(bǔ)課，這樣效果才好。如果真的能通過(guò)補(bǔ)課將最弱的科目趕上來(lái)不少，那對(duì)孩子的學(xué)習(xí)自信心是有幫助的。切記不要一次性補(bǔ)好幾門(mén)課，精力有限，根本忙不過(guò)來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校還會(huì)有大量作業(yè)要完成。另外對(duì)學(xué)習(xí)方法也要檢討一下，是否及時(shí)復(fù)習(xí)了？是否完成了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)練習(xí)？提前預(yù)習(xí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)課嗎？

掌握正確的學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

2.課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，深化對(duì)問(wèn)題的理解；通過(guò)聽(tīng)課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿(mǎn)足于老師的思路，應(yīng)多思考一下有沒(méi)有其他的方法或可能。

做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對(duì)教師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，它同時(shí)是一個(gè)思考的過(guò)程。做筆記一定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。