要加強(qiáng)孩子的課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，會(huì)讓孩子理清楚知識(shí)的難易點(diǎn)，更好的提升聽課的質(zhì)量，完成作業(yè)時(shí)也會(huì)更輕松。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

數(shù)學(xué)屬于比較靈活的學(xué)科，有些孩子靠死記硬背來掌握數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是很不好的，應(yīng)該多教孩子靈活多變的解題技巧和思路，明白原理是關(guān)鍵。

花同樣的時(shí)間兩個(gè)孩子取得的成績也可能相差很大，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率的問題，一定要讓孩子抓住課堂上的幾十分鐘，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后鞏固的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)能讓孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)稍微有個(gè)印象，上課時(shí)可以重點(diǎn)聽這些，課后的鞏固則是加深對(duì)課堂上知識(shí)的理解，這樣會(huì)快速掌握好數(shù)學(xué)。

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要養(yǎng)成做錯(cuò)題集的習(xí)慣，既然題目做錯(cuò)了肯定是有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

孩子數(shù)學(xué)經(jīng)常出錯(cuò)的類型

第一類：題目很簡單，孩子其實(shí)會(huì)做，但是老出錯(cuò)，把這類錯(cuò)題重新拿出來讓他做，他是可以做對(duì)的，這一類問題屬于典型的馬虎型，也是注意力不集中的類型。

對(duì)策：

首先，要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他明白日常作業(yè)和考試的重要性。在做作業(yè)和考試時(shí)，要排除干擾，集中注意力。在做常規(guī)作業(yè)時(shí)，可以采取限時(shí)完成的做法，家長可以根據(jù)孩子的能力限定單項(xiàng)作業(yè)時(shí)間并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

其次，養(yǎng)成寫完檢查錯(cuò)題的習(xí)慣。在考試時(shí)，讓孩子將檢查出的錯(cuò)題數(shù)量記下來，老師和家長可以根據(jù)孩子檢查的成果給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，借以鼓勵(lì)孩子認(rèn)真檢查。

第二類：

概念模糊，類型題容易混淆出錯(cuò)，同一題型反復(fù)出錯(cuò)，甚至同一道題目反復(fù)出錯(cuò)，這一類問題屬于知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)的類型。

對(duì)策：

首先，要保證孩子的聽課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化吸收。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是尤其不能讓孩子熬夜加班寫作業(yè)。很多家長為了完成作業(yè)，不管孩子多累多困，都必須寫完作業(yè)才能睡覺，這是很不可取的，沒有效率的學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)精力和時(shí)間。建議早晨早一點(diǎn)兒起床補(bǔ)作業(yè)，“早睡早起”才符合人的生理規(guī)律。

其次，幫助孩子重新復(fù)習(xí)易混淆的知識(shí)點(diǎn)，理出知識(shí)點(diǎn)之間的差別，讓孩子徹底掌握知識(shí)點(diǎn)之間的差別和聯(lián)系。

另外，讓孩子對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的題型進(jìn)行統(tǒng)一積累，有時(shí)間的時(shí)候就反復(fù)復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)易錯(cuò)題的理解。