背誦課文是每個學生都經(jīng)歷過的，很多孩子背課文比較慢，本文介紹一下怎樣可以背課文才能背得更快。

如何背課文才能背得更快

在背誦課文之前，了解課文大意，整理課文的每個章節(jié)的內容，有助于增加自己的理解力和想象力，背誦課文的內容不會顯得很費力。

將需要背誦的課文抄寫在紙條上，在閑暇的時間內可以更快的記住課文的內容。

晚上可以將這章課文的內容整體的歸納和總結，將復雜的長句子縮短成幾段話，這樣才能更快的記住課文的內容。

選擇早上時間段進行背誦課文，早上是一天中最好的黃金時間，好好的利用起來，可以更快的加快自己背誦課文的速度。

大聲的朗讀課文，邊朗讀邊理解課文的大意，可以幫助你更快的掌握課文的內容，也可以和小朋友們一起練習。

選擇一些實用的視頻軟件和復讀機，復讀課文的內容，在提高孩子聽力能力的同時，可以快速的記住課文的內容。

課文背誦的技巧

1、抄誦法

俗話說："眼過千遍，不如手過一遍。"

背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來，不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

2、情節(jié)法

記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發(fā)展過程、結果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午后一點左右，遠處.....人聲.....；過了一會.....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來越近........，大家.......

按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。

3、人物法

記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創(chuàng)設具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5、對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點（大自然的音樂家），當他翻動樹葉時，樹葉像歌手........；當微風拂過時，像呢喃細語.......；當狂風刮起時，像雄偉的樂曲.......

這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。