協(xié)作計(jì)劃是促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)措施。即教育部從全國(guó)普通高校年度招生計(jì)劃增量中專門拿出一定比例，安排給部分高等教育資源豐富、辦學(xué)條件較好的省份，由其所屬高校承擔(dān)，面向部分升學(xué)壓力較大、高等教育資源缺乏的中西部省份招生。定向招生是指高校面向某一地區(qū)招生，學(xué)生畢業(yè)后面向某一系統(tǒng)或區(qū)域工作，一般需簽訂協(xié)議。

什么是定向生

定向生是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項(xiàng)政策?？忌栽柑顖?bào)有關(guān)高等學(xué)校定向就業(yè)招生志愿并按有關(guān)政策一旦被錄取為定向生，須在入學(xué)注冊(cè)前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關(guān)定向就業(yè)協(xié)議。

由于2006年在填報(bào)志愿中，首次出現(xiàn)統(tǒng)招、定向、擇校三個(gè)選擇，所以，來(lái)現(xiàn)場(chǎng)咨詢的很多泉州市考生和家長(zhǎng)對(duì)四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)按照什么樣的順序錄取考生，定向生比例的逐年增加對(duì)孩子的升學(xué)有何影響等問(wèn)題較為關(guān)注。據(jù)泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取批次按“統(tǒng)招生”、“定向生”、“擇校生”依次進(jìn)行。四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)在招收完統(tǒng)招生后，對(duì)沒(méi)有上各校統(tǒng)招線的“定向生”、“擇校生”再依次進(jìn)行錄取。

四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)向各初中校定向招生計(jì)劃實(shí)行分校錄取，先降分?jǐn)?shù)、后降等級(jí)進(jìn)行錄取。降分?jǐn)?shù)的幅度控制在四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線20分以內(nèi)（含20分），降等級(jí)的幅度控制在四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低錄取等級(jí)以下5個(gè)等級(jí)以內(nèi)。

四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)招收定向生時(shí)，根據(jù)考生的志愿順序，按四所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低上線等級(jí)，在統(tǒng)招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線下（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分），從高分到低分進(jìn)行逐校降分錄取。沒(méi)有完成計(jì)劃的學(xué)校，再依次降等級(jí)從高分到低分錄取。如降分?jǐn)?shù)、降等級(jí)后還不能完成招生計(jì)劃的學(xué)校，其定向招生指標(biāo)吊銷，吊銷的指標(biāo)重新分配給其他完成招生計(jì)劃的市級(jí)以上的達(dá)標(biāo)初中。

相關(guān)教育人士建議，考生在填報(bào)志愿時(shí)，可按照逐級(jí)填報(bào)原則，盡量將統(tǒng)招一欄填滿；在填報(bào)定向一欄時(shí)，應(yīng)根據(jù)考生所在學(xué)?？忌奶顖?bào)情況，以及考生成績(jī)?cè)谒趯W(xué)?？忌兴幍奈恢脼閰⒖?，謹(jǐn)慎進(jìn)行填報(bào)。一般招收應(yīng)屆生。