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現(xiàn)代教育技術是冷門專業(yè)嗎 2021好就業(yè)嗎

2021-04-27 10:00:25文/葉丹

答案;不好就業(yè),學的太雜,就業(yè)面窄,需求量不多。當然也不僅僅只能當老師,你可以做其它的,因為我們班的有一部分當老師了,很大一部分沒有當老師。

現(xiàn)代教育技術是冷門專業(yè)嗎

教育技術學是冷門嗎

這個專業(yè)太冷門了,別人問我什么專業(yè)的我還要解釋半天。我是畢業(yè)后找了一個私企人力資源部混了一年考的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員,我的同學有的考新聞學研究生,有的考法碩,有的考教育學研究生(現(xiàn)在都讀博士了),你專業(yè)學的不扎實,看來對教育理論研究沒什么興趣,還是老實的考中學信息技術教師編制吧,或者公務員,再不然就是到企業(yè)從新做起了。

這個專業(yè)對于工作很實用

首先從教育這類,你會學到教育心理學,普通心理學,傳播學,教學設計等,四年結束后我沒扔掉的就是教學設計和心理學與生活這兩本書。其中真實世界的教學設計案例豐富,在我做培訓期間給我提供了大量的思路,之前在專業(yè)課上老師多次反復嚴格要求我們設計的各種教學過程也是幫到了我,但依然感覺自己學的不夠精,所以希望倒過來再學一次。如果你希望從事培訓類的工作(包括但不限于做學科教師),請嚴肅認真學習這些課程

第二個,關于藝術類,包括電腦音樂,電腦美術,ps,攝像,攝影(其中需要寫各種分鏡頭腳本),電視編導,flash制作,多媒體應用,非線編……畢業(yè)后有少部分同學做了設計類工作。但講真,我覺得在設計方面專業(yè)課給到的支持真的有限,大部分來源于愛好、天賦以及加入某社團后非常多的練習機會。至今我們班應該沒有從事電視編導這類工作的,但有學長留校做了校內媒體的方向并出了電影(可以說是非常熱愛了),另一個同學加入了某MOOC方向公司做了視頻剪輯類的工作。這部分課程設置的初衷也是希望為教育服務,做出更有利于教學的、更加人性化藝術化的產(chǎn)品。目前來看,好像班里有1-2個人能跟這個方向沾邊。

第三(放在第三是因為我頭大不喜歡)計算機方向,可以說是非常實用的一個了。班內有同學進了華為,海信做程序猿有,也有的進了當?shù)夭诲e的IT公司,從就業(yè)比例、專業(yè)課四年的占比來看,可以說教育技術學很計算機(但很尷尬癌的是很多公務員招聘、公司招聘時并不這么認為……)當然我沒對比過計算機系的課表,羅列一下我還能記得的專業(yè)課吧,數(shù)據(jù)庫啊,C++,數(shù)據(jù)結構,java,網(wǎng)頁制作,人工智能。總之大學如果你看到我在做作業(yè),不出意外就是在編程中度過的??上椰F(xiàn)在都還沒有搞懂各種奇怪的計算機語言。

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