觀察力：觀察生活與媒體中的現(xiàn)象。思考力：對(duì)書(shū)上和生活中的事情有判斷。審美力：對(duì)作品有自己的理解，有獨(dú)特結(jié)論。創(chuàng)造力：有想象力，面對(duì)眼前意向能有新創(chuàng)造。

這四種能力的形成，除了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，也需要老師的合理指導(dǎo)。高中老師逐漸趨向于大學(xué)老師的教學(xué)方式，除了教授知識(shí)還要啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生突破思維局限，有獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，在考試和生活中都有足夠強(qiáng)的能力。這對(duì)高中老師無(wú)疑也是很大的挑戰(zhàn)。

獲取和解讀信息的能力：它是指獲取試題提供的信息，理解試題要求及命題意圖的能力。

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力：它是指考生在獲取相關(guān)的信息后，根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境，啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程解決問(wèn)題的能力。

描述和闡釋事物的能力：它是指通過(guò)思維過(guò)程,把握事物的本質(zhì)特征,并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)加以敘述的能力，主要考查考生對(duì)問(wèn)題理解、分析和說(shuō)明的思維過(guò)程。

論證和探究問(wèn)題的能力：論證，是指對(duì)題目要求的任務(wù)進(jìn)行論述和證明。論證問(wèn)題的能力包括對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度，以及答案組織的邏輯性和層次性。探究，即對(duì)問(wèn)題的研究和討論。