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想當數學老師大學應該讀什么專業(yè)

如果要當數學教師，大學建議讀師范類的數學專業(yè)。

可以重點考慮幾個北師大、華東師大、華中師大、東北師大、陜西師范大學、南京師大等重點師范大學的師范生或免費師范生，或其它師范類院校的師范生，專業(yè)選擇數學專業(yè)，或數學與應用數學專業(yè)。

數學與應用數學從業(yè)領域：數學與應用數學是計算機專業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學與技術聯系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。

在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著數學的描述和分析方法。數學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經濟和社會的發(fā)展，市場對數學與應用數學專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。合格的軟件人才，需要有“扎實的數學功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。

當數學老師需要什么條件

1、應具有過硬的政治思想素質和職業(yè)道德素質

數學教師肩負著教書育人的重任，既要教書，更要育人，教師的師德言行、敬業(yè)精神，必將潛移默化地影響到學生。

2、需要具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)

教師作為專門從事教育教學工作的人員，是我國《教師法》確認了的，也日益得到人們的認可。一般認為，作為專業(yè)人員，教師至少應當具備三個方面的專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意。在新課程改革中，無論強調教師的角色如何變換，數學教師的專業(yè)素養(yǎng)都應擺在突出的位置。

3、數學教師應成為學習者、研究者和反思實踐者

在“知識爆炸”的背景里，知識隨時間呈“幾何級數”增長的現象，已經使得“百科全書”式的教師成為歷史;而信息時代的到來，則摧毀了“教師是知識壟斷者”的基石。

4、數學教師應具有創(chuàng)新精神和合作精神，教育創(chuàng)新是社會和時代的任務。