2021聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何？好找工作嗎？下面小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，以供參考，一起來(lái)看看吧！

2021聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何

我國(guó)是人口大國(guó)，聽力及言語(yǔ)殘疾發(fā)病率高，聽力殘疾人有2780萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的33.5% ，為六大殘疾之首，平均每年新增近3萬(wàn)名新生聾兒?？祻?fù)人才總量嚴(yán)重不足，制約了康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量和水平。

目前，我國(guó)聽力學(xué)專業(yè)人員共計(jì)7775人，康復(fù)服務(wù)需求比為1：3294，言語(yǔ)矯治專業(yè)人員總計(jì)不足100人，康復(fù)服務(wù)需求比為1：85800(如下圖所示)，康復(fù)人才嚴(yán)重不足，制約了康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量和水平。按先進(jìn)國(guó)家水平康復(fù)服務(wù)需求比推算，要實(shí)現(xiàn)2015年“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)，我國(guó)尚缺聽力學(xué)專業(yè)人員17萬(wàn)人，言語(yǔ)矯治專業(yè)人員約14.2萬(wàn)人。從事聽力與言語(yǔ)康復(fù)工作的專業(yè)人員不僅數(shù)量嚴(yán)重不足，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不完善，尤其缺乏復(fù)合型應(yīng)用人才。

由此可見(jiàn)，聽力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求量極大，國(guó)內(nèi)聽力學(xué)和言語(yǔ)矯治專業(yè)人員的巨大缺口讓我們看到了學(xué)生未來(lái)的出路和廣

2021聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

就業(yè)方向：

(1)特殊教育學(xué)校語(yǔ)言康復(fù)教師、學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)聽障幼兒康復(fù)教師、聽覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)中心康復(fù)教師、人工耳蝸訓(xùn)練指導(dǎo)中心康復(fù)教師、社會(huì)福利院聽障幼兒康復(fù)教師；

(2)醫(yī)院聽力檢測(cè)師；

(3)助聽器公司助聽器驗(yàn)配師。

聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備聽力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問(wèn)題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。

核心課程：基礎(chǔ)聽力學(xué)、臨床聽力學(xué)、聽覺(jué)生理學(xué)、助聽器學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、耳鼻咽喉科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、病理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、聽障兒童康復(fù)教育評(píng)價(jià)、聽力語(yǔ)言兒童康復(fù)學(xué)。