一般可以聯(lián)系各學(xué)校招生辦，咨詢是否招收復(fù)讀生，還可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)讀，此外，如果原學(xué)校接收復(fù)讀生，也可以進(jìn)入原學(xué)校進(jìn)行復(fù)讀。

復(fù)讀生選擇復(fù)讀學(xué)校的方法

首先，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。高中復(fù)讀生找學(xué)校的時(shí)候，要先從學(xué)生的角度出發(fā)，是愿意在原來(lái)的學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀，還是換一所學(xué)校，有一個(gè)新的環(huán)境，都要尊重孩子的想法。

從綜合方面去分析，哪一所學(xué)校更適合高中復(fù)讀生。其實(shí)很多事情都是可以比較出來(lái)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的，選擇學(xué)校的時(shí)候也是如此。比如從交通、教學(xué)水平、學(xué)校環(huán)境等方面都可以去分析。

可以根據(jù)升學(xué)率來(lái)選擇一些可靠的，且有利于孩子提高成績(jī)的學(xué)校。每一年高考過(guò)后，每一所學(xué)校都會(huì)有升學(xué)率，這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成績(jī)來(lái)選擇靠譜的學(xué)校。

從孩子的成績(jī)出發(fā)的話，找到一些有特色的學(xué)校，尤其是該學(xué)習(xí)教復(fù)讀班的老師有一定的水平和特色。這樣對(duì)自己學(xué)生成績(jī)提高有針對(duì)性，效果更好。

不管是選擇哪一所學(xué)校，都需要先把孩子的思想工作做好，讓孩子知道復(fù)讀的重要性，也讓孩子主動(dòng)去接受所選擇的學(xué)校，讓孩子有一個(gè)心理適應(yīng)的階段。

可以尊重孩子的想法，但也要綜合考慮，復(fù)讀生的壓力很大，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)想法的偏執(zhí)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)需要站在理性的角度去分析。

哪些學(xué)生適合復(fù)讀

一、高考成績(jī)與平時(shí)模擬成績(jī)分差大的考生

學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去實(shí)際分?jǐn)?shù)所得的分差就是他有可能通過(guò)復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)。要看分差決定是否要復(fù)讀。

二、臨場(chǎng)發(fā)揮失利的考生

有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還過(guò)得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒(méi)發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利，不甘心讀高職專(zhuān)科或者家庭狀況不允許選擇本科三批的院校，可考慮復(fù)讀。

三、高一高二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幡然醒悟卻為時(shí)已晚的考生

一般這類(lèi)學(xué)生比較有潛力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再?gòu)?fù)習(xí)一年效果可能會(huì)很明顯。

四、心理承受力夠強(qiáng)的考生

高三一年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥](méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?這些都需想好。