今年，中國(guó)傳媒大學(xué)第一屆數(shù)字娛樂(lè)（電競(jìng)）專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)，據(jù)同學(xué)們介紹，他們的課程主要包括游戲策劃和電競(jìng)管理，平時(shí)還要學(xué)高數(shù)線(xiàn)代、C語(yǔ)言、3DMax建模等，電競(jìng)專(zhuān)業(yè)上課不是打游戲。

我國(guó)電競(jìng)?cè)瞬湃笨谶_(dá)50萬(wàn)

這個(gè)夏天，國(guó)內(nèi)迎來(lái)了首批電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生，引發(fā)了社會(huì)對(duì)于電競(jìng)?cè)瞬诺年P(guān)注，記者從最早開(kāi)設(shè)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)的中國(guó)傳媒大學(xué)處了解到，該校首批電競(jìng)本科生共有20名，目前電競(jìng)行業(yè)人才緊缺，這些畢業(yè)生的就業(yè)情況十分樂(lè)觀(guān)，一些同學(xué)早已被企業(yè)“預(yù)訂”了，大約有10人工作簽約了“游戲研發(fā)”等相關(guān)崗位。

2016年9月，教育部新增13個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中包括電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理。2022年，中國(guó)電競(jìng)市場(chǎng)規(guī)模將突破1800億元，用戶(hù)規(guī)模也將達(dá)到4.18億人。行業(yè)急速擴(kuò)張，市場(chǎng)對(duì)人才的需求愈發(fā)迫切。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2020年，電競(jìng)行業(yè)人才缺口已達(dá)50萬(wàn)。

電競(jìng)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

2016年9月，教育部新增13個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中包括電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理。據(jù)了解，我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)至少涉及9個(gè)就業(yè)方向，職位類(lèi)型達(dá)36個(gè)。除了常見(jiàn)的解說(shuō)、主持、直播等工作，俱樂(lè)部的教練員、運(yùn)營(yíng)、領(lǐng)隊(duì)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)師等崗位也豐富了電競(jìng)行業(yè)的擇業(yè)方向。

給電競(jìng)從業(yè)者的建議

1、中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的崗位種類(lèi)非常豐富，相比于萬(wàn)中難以挑一的電子競(jìng)技選手或者教練來(lái)說(shuō)，其他電競(jìng)相關(guān)的崗位類(lèi)型是未來(lái)電競(jìng)就業(yè)的主要工種群體，有著豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)；

2、電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機(jī)遇并不取決于“游戲水平是否高超”“是否就讀于電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)”以及“是否了解電子競(jìng)技發(fā)展歷史”，而取決于專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力能否應(yīng)用在這個(gè)產(chǎn)業(yè)所需要的崗位中并產(chǎn)生價(jià)值；

在選擇以 “培養(yǎng)電子競(jìng)技選手”以及“學(xué)習(xí)游戲產(chǎn)品理論知識(shí)”為核心教育內(nèi)容的機(jī)構(gòu)時(shí)，需要更加謹(jǐn)慎的判斷是否能夠真正為自己帶來(lái)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的增長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)的選擇會(huì)對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響；

3、電子競(jìng)技是一個(gè)蓬勃發(fā)展且規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)，擁有很好的成長(zhǎng)潛力與發(fā)展空間，但任何一個(gè)崗位，都是需要專(zhuān)業(yè)能力與知識(shí)匹配的。

的確，雖然電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)崗位就業(yè)前景廣闊，但依然需要更加理性的對(duì)待電競(jìng)教育相關(guān)話(huà)題，正所謂“體育當(dāng)育人”，一個(gè)真正良性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)應(yīng)該幫助參與其中的人獲得成長(zhǎng)和收益，這樣才這個(gè)產(chǎn)業(yè)才能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)更多正向價(jià)值。