想找一份家教工作，不難，難的是你如何做好這份工作？沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的你，如何邁出第一步？如何上好第一節(jié)課？

如何上好一對(duì)一上門(mén)家教首課

上門(mén)前了解家長(zhǎng)的教育觀，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣 作業(yè)完成情況 薄弱環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)急需想幫孩子解決的問(wèn)題。

了解孩子的性格，是比較活潑的 外向的還是內(nèi)向的 文靜的？活潑的孩子我們?cè)趥湔n時(shí)就要考慮如何控制課堂，不離題。安靜的孩子我們?cè)趥湔n時(shí)就要考慮到如何激發(fā)孩子的興趣，做到互動(dòng)課堂。

首課上得好不好直接關(guān)系到家長(zhǎng)是否續(xù)課。那么如何判斷課是否好呢？家長(zhǎng)的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是孩子喜歡。所以第一節(jié)課我們不要想著盡量上多點(diǎn)內(nèi)容，而應(yīng)該想如何備課才會(huì)讓孩子喜歡，知識(shí)講得再多，孩子不喜歡，最后家長(zhǎng)也是不會(huì)續(xù)課的。

首課的內(nèi)容一定要精挑細(xì)選，不可隨意而為。首課的內(nèi)容不宜多，應(yīng)該求精。

明確首課的任務(wù)。首課的任務(wù)不單單是去講一節(jié)課，而是經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們老師要知道孩子的薄弱點(diǎn)或者不良習(xí)慣。并能針對(duì)這些提出一些有效的方案或者建議，并簡(jiǎn)單的和家長(zhǎng)溝通制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大方與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策，做到不卑不吭。請(qǐng)得起家教的家長(zhǎng)一般都是非富即貴，但是作為老師的我們雖然清貧，但是也不因這個(gè)而自卑。我們是去做孩子的老師的，挺直腰桿，我們才能取信于家長(zhǎng)。

大學(xué)生家教第一節(jié)課上課過(guò)程

①在第一次與學(xué)生接觸時(shí)，就要注意自己與學(xué)生初交中的形象塑造，注意干凈、整潔。

因?yàn)榧医汤蠋熾x學(xué)生比較近，要注意“口氣”，課前可嚼一下口香糖，使口氣清新，力求一開(kāi)始就給學(xué)生形成一個(gè)美好的印象。

第一次見(jiàn)面時(shí)，要給學(xué)生以和藹可親之感，與學(xué)生談話要表現(xiàn)出關(guān)心、體貼，力求一開(kāi)始就留給學(xué)生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

②切記第一節(jié)課不要遲到，約時(shí)間的時(shí)候一定要比自己覺(jué)得可以到達(dá)的時(shí)間再留20分鐘。

③上課過(guò)程中關(guān)注學(xué)生課堂的表現(xiàn)，多以鼓勵(lì)為主，提高學(xué)生的課堂參與度。

關(guān)注學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較疲倦，可以馬上調(diào)整戰(zhàn)略，把課前準(zhǔn)備的游戲、話題和笑話跟學(xué)生分享溝通，提起學(xué)生的興趣。

④上課過(guò)程中關(guān)注學(xué)生“外在的東西”，比如學(xué)生的發(fā)型、衣服、鞋子、書(shū)包、筆記本等，可以給予適當(dāng)?shù)馁澝馈?/p>

學(xué)生想展現(xiàn)的一般都是自己引以為豪的東西，老師給予他這一方面的肯定，他覺(jué)得老師懂他，了解他。

⑤慎重的回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，“知之為知之，不知為不知”。

有些題目學(xué)生心中已有答案，僅是來(lái)刁難你的。有些題目是有爭(zhēng)議，學(xué)生是想考察這個(gè)老師的發(fā)現(xiàn)能力的。

所以對(duì)于第一節(jié)課學(xué)生提出的一些你無(wú)法解答的問(wèn)題，保持謙卑的態(tài)度，說(shuō)下節(jié)課再給他解答就好。

面對(duì)不確切的答案，老師切記不能逞強(qiáng)，也許在那一刻你說(shuō)服了你學(xué)生，但回去一想，發(fā)現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)了，后悔莫及。

作為老師，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和鉆研的態(tài)度，特別是在第一節(jié)課。

⑥第一節(jié)課是很好的樹(shù)立老師威嚴(yán)的一節(jié)課，是樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格和確立課堂紀(jì)律的關(guān)鍵一課。

有些學(xué)生在不同老師面前是不同的模樣，在前一個(gè)老師那很調(diào)皮，厭學(xué)，但在你這有可能他變成了個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、聽(tīng)話的學(xué)生，這主要取決于你第一節(jié)課給學(xué)生定下的規(guī)矩。

面對(duì)不同的學(xué)生要定不同的規(guī)矩。

比如他好動(dòng)，調(diào)皮，上課坐不住，第一節(jié)課就定好規(guī)矩，說(shuō)在課堂不能隨便走動(dòng)，（特殊情況可以申請(qǐng)批準(zhǔn)，比如上廁所）。 對(duì)于喜歡玩手機(jī)的學(xué)生，第一節(jié)課就定下以后上課前把手機(jī)關(guān)機(jī)，或者放在其他地方。 對(duì)于比較內(nèi)向，上課不怎么說(shuō)話的學(xué)生，就定下以后每節(jié)課上課前給我講五分鐘的社會(huì)趣聞，比如微信上的新聞，電視上的新節(jié)目等，要學(xué)生鍛煉開(kāi)口的能力。 面對(duì)喜歡問(wèn)與課堂無(wú)關(guān)問(wèn)題的學(xué)生，訂好規(guī)矩，除了上課的問(wèn)題，其他一切問(wèn)題集中在課間休息，下節(jié)課開(kāi)始前一并問(wèn)完，最多不能超過(guò)十個(gè)等。

針對(duì)不同學(xué)生老師在第一節(jié)課看其表現(xiàn)，可以定不同的規(guī)矩。這對(duì)于一些特殊學(xué)生至關(guān)重要。

而且老師要非?？粗剡@個(gè)規(guī)則。比如學(xué)生定下不完成作業(yè)就要跳五個(gè)蛙跳。那下次他不完成作業(yè)，一定要讓他跳，不能心慈手軟。