相信很多父母都為孩子的成績(jī)而憂慮，成績(jī)好的怕下降，想一直保持，并不斷取得好成績(jī)。成績(jī)差的更是憂慮，不知如何下手輔助孩子的功課，怎么補(bǔ)課有效果呢?

孩子成績(jī)差要怎么補(bǔ)課

先學(xué)會(huì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)。一進(jìn)入高中，很多同學(xué)都有些力不從心，不但因?yàn)楣φn難了，時(shí)間緊了，還有就是大家都很優(yōu)秀且努力，自己稍不用功，就會(huì)跟不上老師的進(jìn)度。所以課本知識(shí)一定要掌握，才能更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是很有必要的，因?yàn)橹挥羞@樣才能跟上老師的進(jìn)度，也才能聽懂老師講課的內(nèi)容。我家親戚的孩子，剛讀高一，就是因?yàn)椴荒芨侠蠋煹墓?jié)奏，成績(jī)才一直不好，因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

讓孩子調(diào)整心態(tài)，給孩子鼓勵(lì)。孩子成績(jī)差，在班級(jí)在學(xué)校都會(huì)感到壓抑，作為家長(zhǎng)一定要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，不要因此而自卑，而要不斷的努力去追趕。家長(zhǎng)的信任比別人的言語(yǔ)更重要。

給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上高中以后，在家的時(shí)間相對(duì)較少，一旦放假回家，也要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好不要看電視，看手機(jī)，更不要過(guò)度陪的吵鬧，陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

成績(jī)差的孩子，父母最好不要找一對(duì)一的輔助老師。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)沒(méi)打好，對(duì)課本知識(shí)都不能完全掌握，更不要說(shuō)進(jìn)一步的提高了，一對(duì)一收費(fèi)高，且針對(duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，一般家庭也承擔(dān)不了高額的費(fèi)用。盡量的讓孩子先掌握書本知識(shí)，打好基礎(chǔ)，再做下一步計(jì)劃。

對(duì)于數(shù)學(xué)多看不如多做。進(jìn)入高一以后，有些孩子數(shù)學(xué)兩極分化特別厲害，對(duì)于一些概念性的東西都分不清楚，更何況做題呢。對(duì)于書中的例題，光看用處不大，最好用筆多做兩遍，才能記憶深刻，同時(shí)也才能做到心中有數(shù)。高中的數(shù)學(xué)一定要多練才能掌握。

孩子成績(jī)，要慢慢的提高， 循序漸進(jìn)，不要急進(jìn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)提高的不容易，作為家長(zhǎng)，不要硬逼孩子提高多少，只要每次考試都有進(jìn)步，就是值到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。希望期末考試孩子們都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)補(bǔ)課重點(diǎn)問(wèn)題

如果孩子還處在小學(xué)階段，這種差其實(shí)不是真正的差。小學(xué)階段主要幫助孩子建立數(shù)與形的概念，加以簡(jiǎn)單的運(yùn)算，所以這個(gè)階段其實(shí)沒(méi)有太多補(bǔ)課的需要。最好的方法是讓孩子走到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)與形，實(shí)現(xiàn)從形到數(shù)的抽象，從而建立數(shù)的概念。針對(duì)一些應(yīng)用題，盡可能設(shè)置相似的場(chǎng)景，完成從具體到抽象的過(guò)程，當(dāng)孩子掌握方法后，成績(jī)自然就好起來(lái)了。

初中階段的孩子數(shù)學(xué)核心部分是函數(shù)與平面幾何的概念，是在建立抽象化的基礎(chǔ)之上的深入學(xué)習(xí)，這時(shí)候如果補(bǔ)課的話，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的理解，包括知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的擴(kuò)展，只有搞清楚了知識(shí)點(diǎn)之間的連接關(guān)系，才能夠做到融會(huì)貫通。

對(duì)于高中的孩子，數(shù)學(xué)就更難一些，所以這種補(bǔ)課更需要的是一些思維很清晰，能講清楚基本原理的優(yōu)秀老師，這個(gè)時(shí)期的孩子，處于能“點(diǎn)透”的階段，如果自己樂(lè)意去學(xué)，掌握了思維技巧，有了數(shù)學(xué)思維的能力，想要逆襲是很容易的事。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)與形的藝術(shù)，從實(shí)際中抽象出來(lái)的模型加上深厚的邏輯基礎(chǔ)，讓很多學(xué)生學(xué)起來(lái)費(fèi)勁，但只要掌握了學(xué)習(xí)方法，加上刻苦努力，一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。