在幾門科目中，找一門最弱的科目去補(bǔ)習(xí)，力爭(zhēng)把弱科中，最基本的，最?？嫉?，最容易得分的題型，全部掌握了，別讓弱科拉低自己的總分。

高二升高三怎么補(bǔ)課有效果

1、補(bǔ)弱科。

抽一點(diǎn)時(shí)間，去補(bǔ)一補(bǔ)自己的弱科。在幾門科目中，找一門最弱的科目去補(bǔ)習(xí)，力爭(zhēng)把弱科中，最基本的，最?？嫉?，最容易得分的題型，全部掌握了，別讓弱科拉低自己的總分。

2、補(bǔ)自己感興趣的科目。

有些學(xué)生，對(duì)某些科目本來就很討厭，自己復(fù)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是繞著走，都不想去學(xué)，那么，補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，再去補(bǔ)這個(gè)科目，那估計(jì)效果也不好。

3、補(bǔ)容易提分的科目。

相對(duì)于自己的實(shí)際能力來說，比較容易得分的科目；或者絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為的，比較容易提分的科目，去補(bǔ)一補(bǔ)，在高三最后的關(guān)頭，努力爭(zhēng)取一把，提提自己的總分。

4、找自己的任課老師補(bǔ)習(xí)。

不要去外面的一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，什么一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，一對(duì)多補(bǔ)習(xí)之類的，不僅提高不了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，反倒是養(yǎng)成了一大堆的壞習(xí)慣、臭毛病。自己的任課老師，對(duì)孩子比較的了解，知道他的弱點(diǎn)和情況，更容易對(duì)癥下藥，精煉講解。

5、找自己的學(xué)習(xí)伙伴補(bǔ)習(xí)。

有時(shí)候，不一定非得去找老師或課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，如果孩子有平時(shí)關(guān)系比較好的、合得來的同學(xué)，又都喜歡學(xué)習(xí)，并且正好強(qiáng)弱科互補(bǔ)，那么，你就可以找孩子的同學(xué)去補(bǔ)習(xí)，讓他們一塊學(xué)習(xí)，相互講解，共同提高！

高二升高三的假期補(bǔ)課應(yīng)該補(bǔ)些什么

首先應(yīng)該惡補(bǔ)的就是數(shù)學(xué)科目，數(shù)學(xué)是一門技巧性極強(qiáng)的科目，老師講的課程里講的知識(shí)都是有技巧性的，所以要反復(fù)學(xué)習(xí)。

以文科為例，政治和地理是要靠平時(shí)的日常積累，多看教材，把基礎(chǔ)夯實(shí)，掌握一定的答題模板分?jǐn)?shù)慢慢就會(huì)提上來。

首先就應(yīng)該明確自己學(xué)習(xí)弱項(xiàng)科目，就是考試成績(jī)分?jǐn)?shù)比較低的科目，或者學(xué)習(xí)起來比較吃力的。

還有有計(jì)劃有效率去學(xué)習(xí)，不能一口吃個(gè)胖子式的學(xué)習(xí)，那樣是沒有太大效果的。合理安排，做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，別盲目就是聽課刷題。