新建學校，硬件基本上全新。如果是公辦，政府也會大力扶持。了解一下學校的軟件方面，如果師資比較不錯的話就可以考慮。

新學校好不好

就我在的這個地方而言，新開的學校對教學質量是十分重視的，因為新學校一般都是所屬教育局近期重點打造的對象，所以在教育教學、基礎設施還有教師隊伍方面都會有相當投入。我所在的學校今年就有一位教學業(yè)績突出的教師再未被提前告知我們學校和她本人的情況下被直接調去新的學校任教了。

不過因為是新學校，各個教師之間，教師和領導之間基本不存在默契，學校的校風什么的也還沒有確立，開頭的一兩年或許會有一定程度的混亂。但是也不影響教師教學。而且學習主要看學習者本身。只要孩子愿意學習，而且作為家長也重視對孩子的教育，能積極配合學校和教師的工作，去做第幾屆學生是沒有太大關系的。

要不要去讀新建的公立學校

1、提前了解學校的師資情況：

這里的師資，包括兩個方面：一個是學校校長，一個是其他老師。在一個學校，校長的認知水平和教育教學思想是非常重要的，正所謂火車跑得快，全靠車頭帶。如果校長有比較高的眼界和格局，這個學校即便是新學校，也能抓好教學，也會開展很多有意義，有價值的活動，來提升學生的能力。新學校的校長一般都會是教育局從別的學校選派，這個應該不難打聽。

其次，要看看這個學校的老師來源，如果全部是新招聘的大學生，就要慎重一些，大學生雖然有精力，有干勁，但是教育和教學，尤其是小學教育，經(jīng)驗必不可少。一個年輕教師的成長，往往需要幾年的時間，誰也不想讓自己的孩子當“小白鼠”。另外，年輕老師工作之后還面臨這談戀愛、結婚生子等很多問題，一般都會在工作6年之內完成，小學老師以女老師居多，這個對孩子的影響還是比較大的。

如果大部分是從其他學校招聘的骨干教師，再加上新招聘的年輕教師，這樣的師資對學生的消極影響會小些。

2、提前了解片區(qū)生源情況：

學校的好壞，除了師資之外，就是生源狀況，這是最重要的兩大因素。師資狀況決定了怎么教，生源狀況決定了如何學，家庭的重視情況，影響孩子的學習狀態(tài)，影響學校的學習氛圍。

一般來說，來自工薪家庭，往往在培養(yǎng)孩子的身上花費更多的時間、精力和金錢，孩子的學習成績更好，而那些留守兒童比較多的學校，學生的成績較差，學習氛圍也不會很好。