雙高計(jì)劃是不是比普通大專(zhuān)好 好在哪里
2021-11-13 09:35:08文/薛雨彤一般會(huì)比普通大專(zhuān)好?!半p高計(jì)劃”的啟動(dòng)無(wú)疑會(huì)讓專(zhuān)科生未來(lái)在職場(chǎng)上的認(rèn)可度和地位有所提升。

雙高計(jì)劃是什么意思
2019年1月,國(guó)家正式啟動(dòng)“雙高計(jì)劃”,全名——中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃;
2019年12日,教育部和財(cái)政部正式公布了我國(guó)197所“雙高計(jì)劃”建設(shè)名單,包括56所高水平學(xué)校建設(shè)高校和141所高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)高校。
其中,
1)高水平學(xué)校建設(shè)高校又分為A檔(10所)、B檔(20所)、C檔(26所)三種;
2)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)高校則也分為A檔(26所)、B檔(59所)、C檔(56所)三種。
“雙高計(jì)劃”的價(jià)值
第一,這是職業(yè)教育作為一種類(lèi)型教育的應(yīng)然價(jià)值體現(xiàn)。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型,具有同等重要地位。這句話不僅強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育類(lèi)型性,而且特別強(qiáng)調(diào)了其存在的重要價(jià)值。這不僅應(yīng)該體現(xiàn)在國(guó)家政策的重視,更應(yīng)該通過(guò)職業(yè)教育自身內(nèi)在價(jià)值彰顯。在國(guó)家“雙一流”建設(shè)背景下,職業(yè)教育推進(jìn)高職“雙高計(jì)劃”打造高水平院校和專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)出真正承擔(dān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,用實(shí)際行動(dòng)證明作為類(lèi)型教育的價(jià)值所在。
第二,這是服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的時(shí)代要求。當(dāng)前,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加速推進(jìn),高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺成為世界性課題。我國(guó)制造業(yè)走向世界的今天,離不開(kāi)一大批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和技術(shù)變革的高水平應(yīng)用技術(shù)人才,高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主體,亟須建設(shè)一流高職院校和高水平專(zhuān)業(yè)群,滿(mǎn)足新時(shí)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求。
第三,這是破解當(dāng)前高職發(fā)展難題,引領(lǐng)高職改革的實(shí)踐之需。當(dāng)前高職發(fā)展依舊面臨一系列難題和課題,如何改變當(dāng)前困局提升社會(huì)認(rèn)可度,讓培養(yǎng)的人才真正成為新興產(chǎn)業(yè)的生力軍,通過(guò)“雙高計(jì)劃”實(shí)施,激勵(lì)一批院校創(chuàng)新發(fā)展模式,破解發(fā)展中的難題,繼續(xù)引領(lǐng)高職改革勢(shì)在必行。
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