在高考生物科目的復(fù)習(xí)中，要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。在背誦生物知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以使用一些高效率的記憶技巧，如簡(jiǎn)化記憶、聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶等。下面是小編為大家準(zhǔn)備的記憶方法及復(fù)習(xí)技巧，希望可以幫助到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)。

背生物的最快方法

1.簡(jiǎn)化記憶法

分析生物教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如：DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

根據(jù)生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái)，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無(wú)機(jī)鹽)。

3.對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

高考復(fù)習(xí)生物的技巧

由于生物這門(mén)學(xué)科的考查方式，教材的重要性不言而喻。甚至可以說(shuō)，教材的重要性一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他任何資料書(shū)與試卷。資料書(shū)往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，試卷則是對(duì)考試題目進(jìn)行變型訓(xùn)練，而歸根到底，高考的出題依據(jù)與考察方向都源于那幾本生物教材。所以，在最后的復(fù)習(xí)階段一定要以教材為重，資料書(shū)與刷題都是補(bǔ)充。建議大家收集好自己的生物教材放在自己易于拿取的位置，便于做題時(shí)隨時(shí)翻閱，不斷地加強(qiáng)自己對(duì)教材知識(shí)的印象。

在熟悉教材時(shí)，不僅僅要關(guān)注教材上的黑體字，一些“邊緣內(nèi)容”也很有可能成為試卷上的考題，比如課外視野、看起來(lái)很冗長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟等等。對(duì)教材細(xì)節(jié)的關(guān)注格外重要，一個(gè)不起眼的實(shí)驗(yàn)步驟、一個(gè)不被重視的課后習(xí)題都有可能成為考場(chǎng)上困擾你的絆腳石。生物試題的答案很多時(shí)候都是教材上的原文，所以教材才是構(gòu)建生物知識(shí)體系的根基。

只有對(duì)教材的熟悉還不夠，對(duì)考試題型有著全面的了解才能進(jìn)一步提高你的生物水平。在以教材為主的同時(shí)，也要以刷題為輔。在生物學(xué)習(xí)中，我們也要提防“紙上談兵”的陷阱，有些同學(xué)無(wú)論是自習(xí)還是習(xí)題課都只是看生物書(shū)而不做題，這樣“矯枉過(guò)正”的復(fù)習(xí)方式導(dǎo)致了對(duì)課程內(nèi)容很熟悉但卻無(wú)法取得好成績(jī)的現(xiàn)象。