矯正前后鼻音不分，關(guān)鍵是要提高舌尖、舌根活動(dòng)的彈性和柔韌性，這就需要對(duì)鼻韻母進(jìn)行操練，發(fā)準(zhǔn)鼻韻母后，還要及時(shí)進(jìn)行雙音節(jié)詞匯練習(xí)，以鞏固發(fā)音效果。關(guān)鍵要提高舌尖、舌根活動(dòng)的彈性和靈活性，這就需要對(duì)舌進(jìn)行操練。

前后鼻音不分怎么練習(xí)

先把舌前伸，讓舌頭向上觸到上齒齦三下，然后放平舌尖，舌后縮，讓舌根上抬貼軟腭三下。一前一后…先慢后快，反復(fù)交替無(wú)聲地進(jìn)行。舌尖、舌根的動(dòng)作柔軟有彈性后，使聲帶顫動(dòng)發(fā)出適當(dāng)?shù)?n或-ng韻尾音，延長(zhǎng)發(fā)音時(shí)間值，增加韻尾不斷的感覺(jué)。此外，在發(fā)音時(shí)，手心可以同時(shí)觸碰額頭和后腦(發(fā)-n，摸前額，發(fā)-ng，摸后腦)，這樣既能引導(dǎo)舌、舌、舌根前后運(yùn)動(dòng)，又能幫助判斷發(fā)音是否到位，以及時(shí)對(duì)舌位進(jìn)行調(diào)整。要注意，后鼻韻母韻腹要比前鼻韻母韻腹的舌位偏后一些。

做完鼻韻母后，還需要及時(shí)地做復(fù)音詞朗讀練習(xí)，以鞏固發(fā)音的效果。首先要注意的是，前鼻音節(jié)后面要盡量避免聲母為舌根音的音節(jié)，后端要盡量避免聲母為舌尖上音的音節(jié)，以免后鼻音節(jié)的音母對(duì)前鼻音節(jié)的韻尾產(chǎn)生逆同化影響，不自覺(jué)地將-n發(fā)生-ng或?qū)?ng發(fā)生-n，造成前鼻音再次混發(fā)，如：選雙音節(jié)詞粉、餅干，不宜選雙音節(jié)詞粉、餅干。

為了加強(qiáng)發(fā)音感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，單詞練習(xí)也可采用繞口令的形式，如：“身與名，誰(shuí)能分？人與人的名字，in,ing，誰(shuí)念明？我們的名字是前鼻音，生和名是后鼻音。身為民民，身為民；身為名，名為世。有能讀懂的人，也能讀懂。”

發(fā)音問(wèn)題的解決，下一步要解決的是鼻音前后的識(shí)別問(wèn)題。辨別前后的鼻音字，重在記憶。有些語(yǔ)音學(xué)教材介紹了很多記憶方法，如“記少不記多”、“記特殊”、“利用形聲字偏旁推記憶”、“利用聲韻配合規(guī)律記憶”等。雖然需要記憶的方法，但筆者認(rèn)為重要的還是在實(shí)踐中應(yīng)用。如果你能在工作、學(xué)習(xí)和生活中一個(gè)有心人，充分利用零碎的時(shí)間，多說(shuō)多聽(tīng)，經(jīng)常思考，經(jīng)常查字典問(wèn)別人，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩，久而久之，前后各個(gè)音字的識(shí)別問(wèn)題自然就能解決。

區(qū)分前后鼻音靠記

（一）前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻音的音節(jié)。

（二）記聲韻配合規(guī)律：

1、d、t、n、l只與eng相拼，不與en相拼（除“嫩”外）。

2、z、c、s除了“怎”（zěn）“譖”（zèn）“參”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。

3、d、t、n只與ing相拼，不與in相拼（除“您”外）。

（三）記后鼻音聲旁的代表字，加以聲旁類推。