實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：教育、培訓(xùn)、院校等。實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有豐富的文化修養(yǎng)和藝術(shù)理論素質(zhì)，能夠參與當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨(dú)特表達(dá)能力的創(chuàng)造型人才。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)不同于傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)中的油畫、版畫、雕塑等以工具材料與技術(shù)及其風(fēng)格樣式作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，而是以藝術(shù)工作方法而確定性質(zhì)，不必受制于特定媒介和藝術(shù)形式的限制，進(jìn)行新媒介形式和新視覺經(jīng)驗(yàn)的探索，自由地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并試圖讓藝術(shù)更接近現(xiàn)實(shí)生活，前景非常不錯(cuò)。

什么是實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)是一種藝術(shù)形式。評論在稱某種藝術(shù)為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)時(shí),通常都沒有把它當(dāng)作一種流派、風(fēng)格或門類,而是表達(dá)一種“有待檢驗(yàn)”的狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的概念在二十世紀(jì)中期形成的時(shí)候，是以打破藝術(shù)以工具材料和技能及其有可能形成的風(fēng)格樣式作為藝術(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn)的片面性，建立起更為廣闊的藝術(shù)表達(dá)空間的“總體藝術(shù)”理論。

認(rèn)為藝術(shù)不再僅僅是視覺愉悅、陶冶情操方式的審美客體，而是強(qiáng)調(diào)主題核心表達(dá)的確切性與有效性，重視與審美主體有相互依存和相互推動的辯證關(guān)系。試圖讓藝術(shù)更接近生活現(xiàn)實(shí)，為公眾提供鮮活的精神空間。