這個很難說，關(guān)鍵看學(xué)校，如果這是一個師范類院校，比如北京師范大學(xué)，師范專業(yè)較多，那么小學(xué)教育專業(yè)會單獨(dú)成為一個系。如果學(xué)校師范專業(yè)不多，就僅僅只有學(xué)前教育、小學(xué)教育等幾個專業(yè)，那么他們就會合并成為一個教育系，而且不同的學(xué)院，名稱也各不相同。

小學(xué)教育專業(yè)前景

小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個人以后的長期發(fā)展，因此備受家長們的重視。雖說現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少，各個城市教師競爭激烈，但教育在我國的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然不小。

小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會其實(shí)很多，無論是和專業(yè)最對口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對口的同時打開就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力。

但是目前教師向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多非師范專業(yè)的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

教師

相比教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作更穩(wěn)定，更能給人一種歸屬感。

編輯、文案、策劃

除了做教師，咱們還可以去出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。

行政后勤類工作

如果暫時做不了老師，咱們可以選擇先進(jìn)學(xué)校做行政后勤類的工作。小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們在處理與學(xué)生相關(guān)的工作上具有專業(yè)優(yōu)勢，也適合行政后勤類的職位。