雙線并進(jìn)的訓(xùn)練路徑。高三不要僅僅聽老師的練老師的，你要有自己的突破線。比如老師這段時(shí)間講的是小說專題，你是不是可以課后另找時(shí)間突破一下詩(shī)歌專題？老師在訓(xùn)練作文，你可不可以課后另找時(shí)間突破一卷選擇題？這種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，也許更飽滿一些，能更快的嘗到分?jǐn)?shù)上漲的甜頭。

高三沖刺階段備考策略

一、仔細(xì)分析自己的情況，對(duì)自己的學(xué)習(xí)總體狀況有清晰的認(rèn)識(shí)，明確自己的問題所在。

1、首先，要明確命題指導(dǎo)思想：(1)有助于高等院校選拔人才;有助于中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育;有助于高等院校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。(2)在考查知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)能力的考查，即“知識(shí)和能力并重，以知識(shí)為載體，以能力測(cè)試為主導(dǎo)”。(3)考查所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

其次，明確理科綜合能力測(cè)試的考核目標(biāo)是：

(1)理解能力：理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，以及認(rèn)識(shí)和應(yīng)用其表達(dá)形式;定性及定量描述、解釋和說明自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。

(2)推理能力：依據(jù)問題條件和已有知識(shí)信息，對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行邏輯推理和論證;正確表述推理的過程、結(jié)論或做出的判斷。

(3)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：理解實(shí)驗(yàn)原理、目的要求，了解材料器具，掌握方法步驟，會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)處理安全問題，會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題。

(4) 獲取知識(shí)的能力：了解自然科學(xué)發(fā)展的新成就和新成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響;讀懂一般性科普文章，理解圖、表的主要內(nèi)容及特征，能與有關(guān)知識(shí)整合起來解決問題。

(5)分析綜合能力：用已有知識(shí)分析和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題;運(yùn)用知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果做出評(píng)價(jià)。

2、針對(duì)這樣的考核目標(biāo)，來特別審視一下自己的準(zhǔn)備情況，就會(huì)找出自己的問題所在，并提出相應(yīng)的解決策略。根據(jù)我們?nèi)粘Ｅc同學(xué)的接觸和了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生普遍存在的幾種問題是：

(1)概念不清，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，答題時(shí)不能使用學(xué)術(shù)語(yǔ)來表達(dá)。

(2)語(yǔ)言組織、表達(dá)能力差，答題時(shí)不能夠很好地把握好分寸。

二、應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施

1、回歸基礎(chǔ)、回歸課本

針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問題，我們認(rèn)為最有效的提高分?jǐn)?shù)的手段就是回歸基礎(chǔ)，而不是再進(jìn)行大量的練習(xí)。因?yàn)?，同學(xué)存在的問題盡管有許多方面，但最根本的還是基礎(chǔ)知識(shí)問題，基礎(chǔ)知識(shí)的問題解決得好，就避免了概念混淆、學(xué)術(shù)語(yǔ)不會(huì)使用等普遍性問題;盡管高考中強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，但對(duì)能力的考查是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)之上的;

在高考題當(dāng)中，難度較低的題目占30%，難度中等的題目占50%，因此這些題目的得分應(yīng)該是可以把握的，而要把握好，就必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，回歸基礎(chǔ)是非常必要的，回歸基礎(chǔ)的方式就是認(rèn)真看書，注意那些平時(shí)容易忽略的問題、容易混淆的問題、容易出錯(cuò)的問題等，并使每一部分知識(shí)的脈絡(luò)在腦海中清晰呈現(xiàn)。在知識(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意第七章有關(guān)環(huán)境的內(nèi)容。

2、查錯(cuò)改錯(cuò)。對(duì)于一些自己在平時(shí)的考試中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，通過查看自己保留的所有的試卷進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，在考試前盡量提醒自己，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。這是一種既很有效又節(jié)約時(shí)間的解決存在問題的策略。

高三提高成績(jī)的竅門

1、保證課堂效率，抓住重點(diǎn)

高中的學(xué)習(xí)更具有自主性，有的同學(xué)喜歡熬夜學(xué)習(xí)，白天的精力不足；還有的同學(xué)覺得復(fù)習(xí)時(shí)老師講的東西自己都知道，就不愿聽，上課就自己刷題。其實(shí)，這些做法都是不可取的。無論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績(jī)的根本。

課堂上老師強(qiáng)調(diào)的都是一直以來大家的普遍問題和考試常見的知識(shí)點(diǎn)，跟隨老師的思路，才能知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到哪，應(yīng)該怎么分配自己的時(shí)間。如果把老師講課的時(shí)間拿來刷題，那么就會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)難點(diǎn)，搞不清易錯(cuò)之處，對(duì)于提高成績(jī)不僅沒有幫助，還可能會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下滑。同理，晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天上課精力不夠，常常犯困，更是不可取。

2、目標(biāo)階段化，積蓄力量

成績(jī)的提高必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會(huì)覺得身邊的某個(gè)同學(xué)某次考試成績(jī)突然就提高了，之后的成績(jī)也一直比較穩(wěn)定，希望自己也能一下子就提高成績(jī)。其實(shí)，他們的成績(jī)提高也是慢慢積累起來的力量，在此之前也經(jīng)歷了成績(jī)不理想和不斷努力的過程。

所以，要想獲得成績(jī)的提高，可以把自己的目標(biāo)階段化。比如，自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，就要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。再比如，歷史本周會(huì)復(fù)習(xí)中國(guó)古代的政治制度，那么，自己本周的目標(biāo)就是熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，多做這部分相關(guān)的考題，把這部分的知識(shí)都掌握好。