報輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個非常普遍的現(xiàn)象，也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)效果，去選擇一對一輔導(dǎo)。一對一輔導(dǎo)的好處很大，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，但同樣也存在弊端，造成學(xué)生壓力過大等問題。想選擇一對一輔導(dǎo)的小伙伴可以參考一下。

一對一輔導(dǎo)的好處

1.針對性比較強(qiáng)，老師可以根據(jù)孩子的實際情況給出輔導(dǎo)的方案，能夠很快提高孩子的知識水平，對于嚴(yán)重偏科的學(xué)生比較適用。

2.老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上隱藏的優(yōu)點，幫助孩子充分發(fā)揮身上的潛力，幫助孩子提高成績。

3.在提高孩子學(xué)習(xí)成績的時候也兼顧了孩子綜合能力的培養(yǎng)，讓孩子的邏輯思維能力變得更強(qiáng)。一對一輔導(dǎo)會關(guān)注孩子的所有方面，在教學(xué)的過程中讓孩子形成很強(qiáng)的邏輯思維能力和分析判斷能力。

4.提分效果明顯，便于提高孩子的學(xué)習(xí)成績，同時幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的創(chuàng)新能力。

5.可以提高孩子的見解和思路，孩子學(xué)會了學(xué)習(xí)的思路，那么在學(xué)習(xí)路上遇到的困難才會迎刃而解。

一對一輔導(dǎo)的弊端

1.學(xué)習(xí)氛圍影響效果。“一對一”課外輔導(dǎo)，多采用上門式服務(wù)，家庭式輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍不濃;老師的注意力和講授完全在學(xué)生一個人身上，讓學(xué)生自由思考的時間會較短，學(xué)生處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)氛圍會顯得緊張，緊張狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果大打折扣。

2.對學(xué)生有壓力影響效果。輔導(dǎo)老師的知識和能力肯定高于學(xué)生，如果是高強(qiáng)度、長時間、快節(jié)奏的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生對知識的消化和接受的弛豫時間會加大，反思、質(zhì)疑的機(jī)會幾乎沒有，容易引起學(xué)生的疲勞、讓學(xué)生感覺輔導(dǎo)很累，甚至引起學(xué)習(xí)反感、產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，影響學(xué)習(xí)效果;

3.易養(yǎng)成依賴心理。“一對一”課外輔導(dǎo)，學(xué)生的疑問和學(xué)校困難，可得到比較便利和高效解決，但也恰恰給部分學(xué)生養(yǎng)成了一種“等輔導(dǎo)老師講解”的依賴心理、知難而待的心理，這樣就反而降低了在學(xué)校里課堂學(xué)習(xí)的效果。