可能是有效果的，但是具體提多少分，還真是看補課老師的水平和自身的理解能力。而且學習態(tài)度也決定了是否能夠提高成績。補課的話最好找有多年經(jīng)驗的教師做一對一的輔導。一對一有針對性，有經(jīng)驗的教師對知識的系統(tǒng)性整合把握得較好，可以幫助提升學生成績。

高三是否需要補課

1.冷靜頭腦，客觀分析是否應該補課

不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導。最好根據(jù)上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。

2.補課學生一定要同學校正常上課分清主次

一是覺得校外老師講的內容比學校老師講得要好，二是學校內外老師講的內容都未弄懂。認為學校的老師在復習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結果呢?整個高三條理不清，考點含糊，導致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。

3.補課學生要合理安排時間

針對自己的情況確實需要補課的學生，在緊張地復習過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真正起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內的教學內容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果。

4.家長要與補課老師及時溝通

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學生在那兒的學習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當?shù)臅r機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學習情況，以便更快更好地完成校內外的所學內容。

高考沖刺學習方法

1.保持最佳學習狀態(tài)：睡眠質量好，學習時專注、精神飽滿，善于舒緩學習壓力，從而提高學習效率!

2.提高記憶效率：英語單詞、英語課文、語文課文及各學科知識需要記憶，通過掌握系統(tǒng)的記憶方法，通過開發(fā)大腦記憶潛能，能夠提高記憶效率，記得快、記得準、記得牢!

3.知識系統(tǒng)化：自己做題時找到切入點，能夠舉一反三，真正做到融會貫通!

4.提高解題能力：養(yǎng)正確的解題思維方式，徹底解決 “聽老師講過的試題還是不會做”的學習煩惱，徹底解決做題到中途無法繼續(xù)的學習障礙，快速提高解題能力。

5.加快做題速度：通過快速閱讀訓練提高閱讀速度和閱讀效率，通過思維訓練提高反應能力和做題速度，徹底避免考試時間不夠用及試卷做不完的煩惱。

6.解決偏科弱科：分析各學科的本質規(guī)律，傳授各學科的學習方法，快速解決弱科偏科學科，補全成績短板，大幅度提高考試成績總分數(shù)。

7.突破學習瓶頸：掌握并運用以上幾方面的方法和技巧，能夠突破學習瓶頸，學習成績再次飛躍，能夠實現(xiàn)二本基礎考上211甚至985院校，985院校基礎考上十大名校甚至北大清華。