嚴重偏科的學(xué)生。近幾年，許多家長越來越看重給孩子因材施教，在孩子學(xué)習成績不夠理想時會考慮一對一補課，以此幫助孩子在個性化薄弱點上提升更快，成績提升更高效。那么什么樣的孩子適合一對一補課呢？

嚴重偏科的學(xué)生

偏科非常打擊孩子學(xué)習的積極性，尤其是當孩子大部分科目非常優(yōu)異，少數(shù)科目成績特別差的，這種情況對孩子的學(xué)習是致命的威脅。因為一旦遇到關(guān)系孩子升學(xué)問題的重大考試，那些薄弱的科目就會成為名校之路的攔路虎，甚至總分達不到普通學(xué)校的要求。

成績波動大不穩(wěn)定的學(xué)生

孩子成績時好時壞，分數(shù)不穩(wěn)定，根源在于基礎(chǔ)不好，基礎(chǔ)知識沒吃透。課堂教學(xué)必須根據(jù)整體進度來進行，所以如果孩子基礎(chǔ)知識一直沒有得到鞏固，知識漏洞沒有得到及時修補，關(guān)鍵時刻就無法保證正常發(fā)揮，成績也無法掌控。

基礎(chǔ)薄弱時間緊張的學(xué)生

即將面臨中高考的學(xué)生在應(yīng)對高強度的復(fù)習學(xué)習時常常會手足無措，眾多的模擬考試更是讓人應(yīng)接不暇。備考時間緊迫，而當前的成績又與目標差距甚遠，抽不出時間查漏補缺，也無從下手，只能跟著老師的進度安排復(fù)習計劃。問題不解決，成績難以突破。

學(xué)校教育和傳統(tǒng)小班教學(xué)的課外輔導(dǎo)都無法解決這些學(xué)習問題，因為老師不可能為每個孩子安排學(xué)習任務(wù)，也沒辦法針對每個孩子的學(xué)習問題一一解決。