3+1+2方案中的“3”是指3門必考科目，即語文、數(shù)學(xué)、英語，“1”是指物理、歷史必選一門，“2”是從化學(xué)、生物、地理、政治等科目中任選兩門；3+3新高考方案，其中3門必考科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，3門選考科目是從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治等科目中選出。

“3+3”新高考方案

“3+3”新高考方案是我國大部分省份已經(jīng)確定使用的一個(gè)方案，這個(gè)方案不再分文理科，學(xué)生的高考成績是由3門必考科目成績和3門選考科目成績組成，其中3門必考科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，3門選考科目是由學(xué)生根據(jù)自身情況從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治等科目中選出，這3門選考科目的成績在高考總成績中一般以等級賦分的方法呈現(xiàn)。毫無疑問，“3+3”方案讓學(xué)生有了更多選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇高考科目，不用把過多的時(shí)間和精力浪費(fèi)在自己不感興趣、不擅長的科目上，高校也可以精準(zhǔn)地選拔生源，所以，“3+3”新高考方案更加注重學(xué)生興趣發(fā)展，可以提高我國人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

“3+1+2”新高考方案

鑒于“3+3”方案出現(xiàn)的問題，廣東省提出了“3+1+2”高考新方案?！?+1+2”方案中的“3”仍然是指3門必考科目，即語文、數(shù)學(xué)、英語，“1”是指物理、歷史必選一門，“2”是指從化學(xué)、生物、地理、思想政治等科目中任選兩門?？梢钥闯?，“3+1+2”方案強(qiáng)化了物理、歷史兩個(gè)科目在高考中的地位，其目的就是為了避免選考物理、歷史的學(xué)生太少，并使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化一點(diǎn)。當(dāng)然，“3+1+2”新高考方案使學(xué)生可以選擇的高考科目組合減少了很多，但這個(gè)新高考方案對教育的長遠(yuǎn)發(fā)展還是有利的。

“3+3”方案出現(xiàn)的問題

“3+3”方案總體來說是很不錯(cuò)的，但這個(gè)方案在實(shí)施過程當(dāng)中卻出現(xiàn)了一個(gè)問題。根據(jù)浙江省這幾年發(fā)布的數(shù)據(jù)，很多人發(fā)現(xiàn)，選考物理科目的學(xué)生非常少。眾所周知，物理是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，絕大部分理工類專業(yè)其實(shí)都與物理有關(guān)，如果選考物理的學(xué)生太少，那我國的人才培養(yǎng)肯定會受到影響，一些領(lǐng)域在未來很可能會出現(xiàn)人才嚴(yán)重短缺的情況。另外，不選物理，對學(xué)生也很不利，因?yàn)檫@樣會使學(xué)生可選的專業(yè)非常少。更重要的是，如果一個(gè)省選擇物理的學(xué)生極度偏少，很多重點(diǎn)高校就很可能減少在這個(gè)省的招生計(jì)劃，這對一個(gè)省的教育發(fā)展是非常不利的。實(shí)際上，很多學(xué)生不選考物理，僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理太累、太難，這顯然是很不理智的。