這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前景可以說(shuō)是比較不錯(cuò)的，畢業(yè)生可以在銀行業(yè)，服務(wù)業(yè)，證券業(yè)，圖書(shū)館，學(xué)校，機(jī)關(guān)等地?fù)?dān)任相關(guān)工作，可以說(shuō)就業(yè)面還是很廣的。

信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的選擇

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)范圍很廣，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇未來(lái)的方向。如果是選擇讀研，那么，研究生方向一般是隨老師定的，可以選擇金融，教育，自動(dòng)化，也可以讀本專(zhuān)業(yè)方向。

也可以選擇本科畢業(yè)直接就業(yè)，可以選擇it行業(yè)，做硬件測(cè)試，軟件開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)測(cè)試等等相關(guān)專(zhuān)業(yè)、也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，或是和管理、物流、經(jīng)濟(jì)相關(guān)的工作。也可以選擇出國(guó)深造，出國(guó)深造的一般是經(jīng)濟(jì)類(lèi)。

信息資源管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求總量穩(wěn)中有增，畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業(yè)增人需求集中在郵電院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)，吸納綜合大學(xué)畢業(yè)生能力明顯下降。銀行、證券、保險(xiǎn)等金融業(yè)需求不減，但競(jìng)爭(zhēng)激烈。鐵路、公路、航空等交通運(yùn)輸業(yè)，廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)，人才需求平穩(wěn)增長(zhǎng)，但需求層次明顯提高。水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求總量沒(méi)有明顯變化。機(jī)械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車(chē)、制藥、物流等行業(yè)信息化步伐加大，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求持續(xù)增長(zhǎng)。部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)防科技工業(yè)急需計(jì)算機(jī)人才，逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的新熱點(diǎn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)稅務(wù)、工商、財(cái)政、公安、海關(guān)、外貿(mào)等系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才不足4%。未來(lái)3～5年，我國(guó)電子政務(wù)和電子金融專(zhuān)業(yè)人才缺口將達(dá)到30萬(wàn)。高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師缺編嚴(yán)重，學(xué)歷結(jié)構(gòu)中博士和碩士分別占2%和22%，遠(yuǎn)低于高校師資整體學(xué)歷水平，高校師資急需充實(shí)隊(duì)伍和提高知識(shí)層次。

我國(guó)計(jì)劃在2010年底，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“校校通”，全部開(kāi)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。2002年，全國(guó)約有專(zhuān)職和兼職計(jì)算機(jī)教師7萬(wàn)名，中小學(xué)教育信息化，預(yù)計(jì)需要新增相應(yīng)師資20萬(wàn)人。2004年我國(guó)IT認(rèn)證市場(chǎng)總體規(guī)模達(dá)到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的師資。