2022年高三高考模擬試題

語(yǔ)文

本試卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

敦煌飛天，雖然是外來(lái)種子，卻是在中國(guó)大地上開(kāi)放的花朵。為了適應(yīng)遼闊國(guó)土上各民族各地區(qū)思想意識(shí)、風(fēng)土人情和審美理想，必然不斷地發(fā)生變化，至隋唐時(shí)代，形成了飛天發(fā)展的高潮，創(chuàng)造了具有中國(guó)氣派、體現(xiàn)中國(guó)審美理想的新的時(shí)代風(fēng)格和民族風(fēng)格。在飛天的藝術(shù)風(fēng)格中，體現(xiàn)著鮮明的美學(xué)特征。

想象力是藝術(shù)形象、藝術(shù)意境創(chuàng)造的動(dòng)力。隋唐飛天的現(xiàn)實(shí)依據(jù)是什么？就是百戲和歌舞伎。想象即聯(lián)想，遷想，幻想。本來(lái)西方天使，臂生雙翼，把人和鳥(niǎo)聯(lián)系起來(lái)，這是西方的力求真實(shí)的想象；中國(guó)的羽人，臂生綠毛，也是將人、鳥(niǎo)相聯(lián)，雖然具有一定抽象性，但中國(guó)古代美學(xué)家認(rèn)為，把人與鳥(niǎo)聯(lián)在一起是“失人之本”，即降低了人為萬(wàn)物之靈的本質(zhì)。以抽象充實(shí)意象，因而西方臂生鳥(niǎo)翼的天使，中國(guó)身長(zhǎng)綠毛的羽人，都沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，卻創(chuàng)造了不生雙翼，不長(zhǎng)綠毛，非男非女，亦男亦女，借助云彩而不依托云彩，僅僅憑借一條舞帶凌空展卷中的動(dòng)勢(shì)之力，把翩翩起舞的宮廷歌伎送入太空，自由翱翔的飛天。這就是隋唐時(shí)代審美理想的體現(xiàn)。高度的想象力，賦予了飛天以永恒的藝術(shù)生命力。

飛天的表現(xiàn)形式與壁畫(huà)一樣，包括線描造型、空間表現(xiàn)、傳神藝術(shù)等等。

以線造形不止于中國(guó)，希臘瓶畫(huà)、埃及壁畫(huà)、印度繪畫(huà)、波斯細(xì)密畫(huà)、日本浮世繪，從西方到東方，很多國(guó)家都以線創(chuàng)造藝術(shù)形象。但中國(guó)有彈力的毛筆和書(shū)法審美觀，使線本身及其所塑造的藝術(shù)形象，富有生氣和韻律感，這是中國(guó)線描獨(dú)具的特色。飛天的線，不僅在于造形，更重要的是表意，特別是蜿蜒曲折的長(zhǎng)線所表現(xiàn)的舒展與和諧的意趣，與“極樂(lè)世界”中“天人合一”幸福愉快的境界是吻合的。

藝術(shù)境界是人物與事件在一定空間的顯現(xiàn)。飛天是“佛國(guó)世界”的幸福使者，歌舞于“極樂(lè)世界”的上空，俯視大地和水國(guó)中的瓊樓玉宇，造成空曠遼闊的藝術(shù)境界。這是中國(guó)鳥(niǎo)瞰式空間透視法的成果，是西方焦點(diǎn)透視法所不可能表現(xiàn)的。

中國(guó)藝術(shù)最初的審美理想，是千百年來(lái)形成的形神兼?zhèn)?、以形寫神，所謂神即人物的神采、神情或者靈魂，也就是作品的藝術(shù)生命力。敦煌飛天正是這樣，不僅眉目傳情，而且姿態(tài)動(dòng)作，一招一式都與人物的總體神情統(tǒng)一和諧，概括成一句話，那就是傳神之謂美。這正是富有民族特色的形式美。

敦煌飛天和整個(gè)敦煌藝術(shù)一樣，是中西文化交流的結(jié)晶，是在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上吸收并融合了外來(lái)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)而發(fā)展起來(lái)的，如打破了儒家封建的倫理道德觀念所形成的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，大膽地吸收人體解剖原理和人體美的表現(xiàn)方法，使人物的自然形態(tài)化為理想的藝術(shù)形象。同時(shí)，從佛教美學(xué)中也吸收了有益的因素，如佛經(jīng)中所謂“法身無(wú)性”、“一切諸法非男非女”等，從而創(chuàng)造了沒(méi)有男女生理特征的形象，使人們?cè)谒囆g(shù)欣賞中進(jìn)入超人境界，佛教的凈化與藝術(shù)美的凈化作用結(jié)合起來(lái)了。

（摘編自段文杰《飛天在人間》）

材料二：

飛行，歷來(lái)是人類對(duì)于突破地面重力，沖向無(wú)垠天空的幻想。中國(guó)文化早已與飛行這一意象結(jié)下不解之緣。

而流傳的中國(guó)古代神話無(wú)不假借飛行大加幻想。這些神話故事中所提及的飛行姿態(tài)與意象，不單單展現(xiàn)了古人反抗束縛與桎梏的精神，同時(shí)也彰顯了對(duì)于天空之上美好事物的浪漫追求和憧憬。

敦煌壁畫(huà)中的飛天姿態(tài)愜意，充分顯示出飛行時(shí)的歡愉，激發(fā)人們對(duì)于飛行的向往。飛天形象的內(nèi)核，是人們通過(guò)飛行從而得到想象中的自由。人們無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中騰空而起自在遨游，便將借助飛天形象闡釋對(duì)飛行的幻想。可以說(shuō)，此刻人們的靈魂與精神伴隨著飛天一同遨游在佛教的極樂(lè)凈土世界中。

這種肆意飛行的浪漫幻想難以在中華傳統(tǒng)藝術(shù)形式中得到淋漓盡致地展現(xiàn)。而飛天并非借由翅膀進(jìn)行滑翔或騰空，而是憑借周身的幾條飄帶與彩云便飄搖在天空中，完全保留了古人希望在飛行時(shí)保持的優(yōu)雅姿態(tài)。

而那凌風(fēng)飛揚(yáng)的舞裙和飄帶，給飛天別增了幾分典雅與神秘感。畫(huà)家僅憑幾縷夸張的絲帶便將飛天自由翱翔的神韻深刻勾勒出來(lái)，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合營(yíng)造出虛無(wú)縹緲的高遠(yuǎn)意境，渲染了一種無(wú)比唯美溫馨的藝術(shù)氛圍。

而飛天手持樂(lè)器緩緩彈奏，正似古人閑暇時(shí)分彈奏古琴以自樂(lè)，享受與廣邈天地的精神貫通。即使是在幻想飛天時(shí)，人們也不愿舍棄這一平凡生活中自得其樂(lè)的歡愉。而自由，便是徹底追求心底所期盼渴望的生活方式。

也正是敦煌飛天，使中國(guó)人真正飛起來(lái)了。也正是對(duì)于自由意志的闡釋，飛天在某種意義上突破了宗教世界的壁壘，使無(wú)數(shù)人們可以跨越宗教信仰的鴻溝，寄托自己心中對(duì)于自由的渴望與暢想，從現(xiàn)實(shí)生活中得以短暫逃離，于精神的自由國(guó)度中如飛天般翱翔。

飛天形象中不乏孔武有力的巨人，也有不少體態(tài)輕盈的女子，蕓蕓眾生皆可以在飛天中找到自己，那個(gè)脫離塵世遨游于萬(wàn)千世界中的飛行靈魂。也許人人都可以是壁畫(huà)中的童子、樂(lè)伎亦或是宮女，皆可身披彩帶肆意飛行。

正是由于飛天在保持莊重典雅的神性時(shí)，并未舍棄可親可愛(ài)的世俗人性與鮮活真實(shí)的塵世氣息，那份自由與灑脫才不疏離于凡塵，也從未從人們心中走出。

（摘編自趙梓喬《“飛天”攜帶的自由寓意》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.飛天形象自從傳到中國(guó)，至隋唐形成發(fā)展高潮，徹底擺脫了外來(lái)特征，形成了中國(guó)風(fēng)格。

B.敦煌飛天的形象與西方天使、中國(guó)羽人有著極大的區(qū)別，是真正具有想象力的體現(xiàn)。

C.敦煌飛天吸收了外來(lái)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，如人體解剖原理、焦點(diǎn)透視法、佛教美學(xué)中的某些因素。

D.飛天因既保持了莊重典雅的神性，又具世俗人性與塵世氣息，才有了長(zhǎng)久的生命力。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.敦煌飛天的線條受到毛筆和書(shū)法審美觀的影響，既有創(chuàng)造形象的功用，又具表意與制造韻律的特征。

B.敦煌飛天通過(guò)眉目、姿態(tài)動(dòng)作傳達(dá)人物的神情，這一實(shí)踐，促成了中國(guó)形神兼?zhèn)涞膶徝览硐氲男纬伞?/p>

C.借助想象創(chuàng)造的無(wú)翼而飛的飛天形象，既強(qiáng)調(diào)人為萬(wàn)物之靈的本質(zhì)，又以優(yōu)雅的姿態(tài)展現(xiàn)人的尊嚴(yán)。

D.凌風(fēng)飛揚(yáng)的舞裙飄帶的“實(shí)”表現(xiàn)了自由翱翔的“虛”，體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合的手法。

3.下列神話中，不屬于“假借飛行大加幻想”的一項(xiàng)是（3分）

A.夸父逐日  B.嫦娥奔月  C.羲和御日  D.牛郎織女

4.根據(jù)材料一，概括飛天藝術(shù)風(fēng)格中體現(xiàn)的美學(xué)特征。（4分）

5.有人說(shuō)“飛天是自由的向往”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勶w天形象所蘊(yùn)含的“自由”的內(nèi)涵。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

材料一：

念梅

孫春平

出租車到了營(yíng)盤村口，洪玫問(wèn)：“這村有個(gè)叫于心芳的你可知道？”司機(jī)說(shuō)：“不會(huì)是于老太太于老板吧？活著的話足有八十來(lái)歲?！焙槊敌睦镡袢灰粍?dòng)，說(shuō)：“可不，大我整整十歲。咋，人不在了？”司機(jī)嘆息說(shuō)：“可惜了，前年走的，那可是個(gè)大善人呀。大姨活著時(shí)，我送客人到營(yíng)盤，只要趕上飯點(diǎn)，盡管進(jìn)她的職工食堂，可飽造?！焙槊祮?wèn)：“她還當(dāng)上老板了？”司機(jī)說(shuō)：“您這都不知道呀，念梅制衣公司呀，方圓百里，赫赫有名。您要是找她，我就送您去她的廠子吧，就傍村東山根那一片。于姨是不在了，可她的兒女在呀，閨女當(dāng)董事長(zhǎng)，兒子是總經(jīng)理，托老媽的福，廠子紅火著呢?！彼緳C(jī)還要往前送，洪玫說(shuō)：“我是這里的老知青，四十年沒(méi)回來(lái)了，讓我自己走走吧?！?/p>

洪玫是1968年插隊(duì)的，至今足足五十年，半個(gè)世紀(jì)呀。村莊哪還有昔日的模樣？路上相遇的人也概是陌然。

洪玫進(jìn)了廠區(qū)，四座大廠房，機(jī)器轟隆轟隆地響，不時(shí)有工人推著包裝箱出來(lái)，紙

殼箱上印著英文，還有阿拉伯文。看廠子的規(guī)模，工人足有上千。洪玫進(jìn)了辦公樓，看一扇門上掛有總經(jīng)理的牌子，便推門進(jìn)去。老板臺(tái)后坐著的那個(gè)中年人肯定就是小滿了，看模樣還依稀可辨，兩位外來(lái)人正跟他討論產(chǎn)品提前出貨的問(wèn)題。小滿見(jiàn)又有人來(lái)，做手勢(shì)請(qǐng)她先坐。那兩人總算走了，洪玫急上前，一把拉住小滿的手，說(shuō)：“小滿我是你洪玫阿姨，認(rèn)不出來(lái)了吧？”小滿凝目而望，眸子亮了亮，但轉(zhuǎn)眼，便淡淡地說(shuō)：“這位大姨，是不是生活有什么困難？有就去辦公室，專門有人負(fù)責(zé)這事?！焙槊导鼻械卣f(shuō)：“小滿，你再想想，四十年前，我住在你家，晚上你媽摟你，我摟你姐，睡了好幾年呢。我叫洪玫?！?/p>

小滿仍是搖頭。忘了，都忘了，忘了也正常。說(shuō)話間，一位中年女子推門進(jìn)來(lái)，對(duì)小滿說(shuō)：“雨林公司那批貨，他們?cè)偌佣嗌馘X，咱們也不能答應(yīng)盜用商標(biāo)，砸牌子的事千萬(wàn)不能干！”洪玫急忙又上前拉女士的手，說(shuō)：“你是美丫！我是你洪玫阿姨呀！”小美怔了怔說(shuō)：“您真是住在我家的洪阿姨？”洪玫忙點(diǎn)頭說(shuō)：“你還喊過(guò)我干媽，可你媽不讓喊，說(shuō)想喊也得等我結(jié)婚后?！边@邊說(shuō)著，小滿從門外踅回來(lái)，扯住小美的胳膊便往外走，說(shuō)又有客戶來(lái)談合同。

兩人這一走，便沒(méi)了蹤影。洪玫被人請(qǐng)到接待室，小姑娘又是茶水又是水果的，還放到洪玫面前一個(gè)紅包，里面是500元錢。洪玫只覺(jué)得心里很涼，沒(méi)收那個(gè)錢，起身離去了。

走在出村的路上，洪玫淚水流下來(lái)。都說(shuō)人情薄，薄似紙，真是這樣嗎？可自己跟

心芳姐那是怎樣的感情呀！自己來(lái)到這個(gè)村子，一待就是十年，知青抽工一茬又一茬，可自己因?yàn)殛P(guān)系特殊，回城的美事一再耽擱。于心芳大姐看青年點(diǎn)日漸冷清，便跑去抱洪玫的行李，說(shuō)去我家住吧，正好幫我?guī)Ш⒆?。由不得再客氣。心芳家是工農(nóng)聯(lián)盟戶，姐夫是鐵路上的養(yǎng)路工，不?；丶摇Ｐ∶篮托M是龍鳳胎，當(dāng)時(shí)也都五六歲了……往事并不如煙??！

突然，一輛寶馬轎車停在路邊，車門開(kāi)處，跑出小美。小美挽住洪玫的胳膊說(shuō)：“姨，我現(xiàn)在喊你干媽總行了吧？”說(shuō)著，又沖車內(nèi)喊：“還磨蹭什么，快下來(lái)！”小滿有些扭捏地站到面前，小美再喝：“給干媽跪下！咱倆什么都可以忘，總不能連咱媽臨死前的叮囑都忘了吧，找到洪玫阿姨，她是咱家的恩人！”

兩個(gè)中年人雙雙跪落塵埃，洪玫的淚水又流下來(lái)，喃喃道：“看到你們姐弟了，也看到你們的事業(yè)了，我心里高興。我沒(méi)事，這就回去了?！?/p>

小美和小滿站起身，緊緊挽著洪玫的胳膊。小美說(shuō)：“干媽一定要走，總得先看看自己的賬目吧？”

洪玫吃了一驚：“賬目？我還有賬目？”

小美跑回車?yán)?，取?lái)一個(gè)賬本，打開(kāi)，第一頁(yè)，竟然是洪梅的名字，金額結(jié)存三百余萬(wàn)元。

小美說(shuō)：“干媽沒(méi)忘記吧，你回城后的第二年，就給我家送來(lái)一臺(tái)織襪機(jī)，說(shuō)是用你一年工資買下的，讓我媽擠時(shí)間織襪子賣。我媽說(shuō)，這是第一筆投入資金，按等額股金結(jié)算。每年的分紅再投進(jìn)去?！?/p>

三人重又走在回村的路上。小美問(wèn)：“我媽在世時(shí)，不知給干媽寫過(guò)多少信，還求過(guò)公安機(jī)關(guān)，怎么就找不到您呀？”

洪玫說(shuō)：“回城后不久，我就去南方打工了，辦身份證時(shí)，因?yàn)榕そ小贰奶?，我就改成了‘玫’。難為心芳大姐了。”

小美說(shuō)：“干媽沒(méi)注意我們公司的名字吧，念梅，是我媽起的?！?/p>

小美又說(shuō)：“我媽常說(shuō)，人若是忘了根本，別說(shuō)做事業(yè)，只怕做人都難?！?/p>

小美說(shuō)這話時(shí)，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒(méi)吭聲。

（原載于《荷風(fēng)》2018年冬季號(hào)）

材料二：

對(duì)讀者傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的諳熟，使得孫春平在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，非常精心于故事的營(yíng)構(gòu)。

他善于借鑒評(píng)書(shū)中“扣子”（章回小說(shuō)或說(shuō)書(shū)在最緊張、熱鬧時(shí)突然停頓的關(guān)節(jié)處）的手法，使得故事常常產(chǎn)生出一波三折、動(dòng)人心弦的藝術(shù)效果。同時(shí)在小說(shuō)結(jié)尾的處理上，作者獨(dú)具匠心，沒(méi)有對(duì)作品中人物的歸宿、故事的結(jié)局給出明確的答案，而是用情節(jié)的戛然而止，在結(jié)尾處留下一處空白，引人想象深思。

（選自李香玉《孫春平小說(shuō)研究》）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.出租車司機(jī)對(duì)于老太太的善良極盡贊美，主要是因?yàn)樽约涸?jīng)經(jīng)常在她的職工食堂免費(fèi)用餐。

B.不時(shí)有工人推著包裝箱出來(lái)，紙殼箱上印著英文和阿拉伯文，暗示了廠子效益好，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國(guó)外。

C.小說(shuō)兩次寫到洪玫流淚的細(xì)節(jié)，都是因?yàn)樗勺约旱脑庥龆锌饲榈?，往事如煙?/p>

D.于大姐當(dāng)時(shí)極力邀請(qǐng)洪玫去自己家里住，主要是希望她能幫自己帶帶孩子，減輕生活壓力。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)語(yǔ)言富有地方特色，運(yùn)用了大量方言口語(yǔ)，如“可飽造”“傍村東山根”等詞語(yǔ)。

B.小說(shuō)描寫小滿在剛見(jiàn)面時(shí)的神態(tài)變化，表現(xiàn)了小滿認(rèn)出洪玫阿姨但又不愿相認(rèn)的復(fù)雜心理。

C.小說(shuō)運(yùn)用人物的心理描寫，倒敘過(guò)去的生活場(chǎng)景，通過(guò)今昔場(chǎng)景對(duì)比，深化了小說(shuō)主旨。

D.小說(shuō)通過(guò)小美對(duì)織襪機(jī)相關(guān)情節(jié)的敘述，交代了股金的由來(lái)和公司起名“念梅”的含義。

8.于大姐雖已去世，但在小說(shuō)中多次被提到。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析于大姐這一人物形象。（4分）

9.材料二評(píng)價(jià)孫春平小說(shuō)善于借鑒“扣子”手法，還善于在結(jié)尾處留白，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)各舉出一例進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

朱之弼，字右君，順天大興人。順治三年進(jìn)士，授禮科給事中，轉(zhuǎn)工科都給事中。八年，疏言：“國(guó)家宜重名器。舊制，胥吏供役年久無(wú)過(guò)，予以議敘，選用佐貳。今戶、兵等部書(shū)役別系職銜，非官非吏，有玷班行。此曹起自貧乏，不數(shù)年家貲鉅萬(wàn)，衣食奢侈。非舞文作奸，何以致此？請(qǐng)嚴(yán)察褫奪?！鄙享t其言，并嚴(yán)飭行。

又疏言：“國(guó)家章制大備部臣實(shí)心任事利自知舉弊自知革今乃盡若事外遇事至才者不肯決無(wú)才者不能決稍重大即請(qǐng)會(huì)議上下相諉，彼此相安。國(guó)家事安得不廢，百姓安得不困？臣愚謂今日求治，首在擇人。上面召諸大臣親試才品，因能授任；復(fù)考其歷事后興利幾何，除弊幾何，定功罪，信賞罰，則法行而事舉矣?！鄙霞{之弼言，諭六部去怠忽舊習(xí)。

世祖惡貪吏，命官得贓十兩、役得贓一兩，皆流徙。令既行，之弼疏論其不便，略謂：“自上諭宣傳后，撫按所糾，必?zé)o大貪。何則？一經(jīng)提問(wèn)，有司無(wú)不圖保身命，雖盈千累百，而及其結(jié)讞，期不滿十兩而止。而今普天之下，皆不取十兩之有司，豈真出古循吏哉？良以令嚴(yán)則思遁，徒有名而無(wú)其實(shí)也。上但擇一大貪者懲之，一大廉者獎(jiǎng)之，則眾貪懼、眾廉奮矣?！鄙仙跫沃?。

會(huì)歲旱求言，與尚書(shū)王弘祚廷辨，卒從之弼議?？滴醢四?，疏言：“世祖嚴(yán)治貪官蠹役，特立嚴(yán)法，如非官役，不用此例。今不論有祿無(wú)祿，通用重典。貪蠹事發(fā)，被證畏同罪，刑訊不承，使大貪漏網(wǎng)。如逼抑出錢，倘非官役，許用舊律?！痹t并如所請(qǐng)。

十四年，以母喪去官。二十二年，會(huì)推湖北按察使，之弼舉道員王垓，不當(dāng)上意。以所舉非材，吏部議降三級(jí)調(diào)用。尋卒。

之弼內(nèi)行修篤，事親孝，與其弟之佐相友愛(ài)。之佐，順治十四年進(jìn)士，選庶吉士，歷官侍讀學(xué)士。嚴(yán)事之弼，雖白首，執(zhí)子弟禮甚謹(jǐn)。

（選自《清史稿·列傳五十》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）

A.國(guó)家章制大備/部臣實(shí)心任事/利自知舉弊/自知革今/乃盡若事/外遇事至才者/不肯決無(wú)才者/不能決稍重大/即請(qǐng)會(huì)議/

B.國(guó)家章制大備/部臣實(shí)心任事/利自知舉/弊自知革/今乃盡若事外/遇事至/才者不肯決/無(wú)才者不能決/稍重大即請(qǐng)會(huì)議/

C.國(guó)家章制/大備部臣實(shí)心/任事利自知舉弊自知革今/乃盡若事/外遇事至才者/不肯決無(wú)才者/不能決稍重/大即請(qǐng)會(huì)議/

D.國(guó)家章制/大備部臣實(shí)心/任事利自知/舉弊自知/革今乃盡若事外/遇事至/才者不肯決/無(wú)才者不能決/稍重大即請(qǐng)會(huì)議/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.名器,名號(hào)與車服方面的儀制。封建社會(huì)用以區(qū)別尊卑貴賤的等級(jí)。

B.六部，隋唐至清代，中央行政機(jī)構(gòu)分吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

C.循吏，徇私枉法的官吏。《史記·太史公自序》“作循吏列傳五十九”。

D.庶吉士，明清兩朝時(shí)翰林院內(nèi)的短期職位，是內(nèi)閣輔臣的重要來(lái)源。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.朱之弼認(rèn)為兵部戶部的一些小吏職銜混亂，有辱兵部戶部的整體形象。

B.朱之弼建議皇上親自考察任用各部大臣，再根據(jù)他們的政績(jī)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

C.懲治貪官蠹役方面，朱之弼建議康熙借鑒順治朝的辦法，康熙采納了。

D.朱之弼家風(fēng)孝謹(jǐn)，兄弟友愛(ài)，弟弟雖然頭發(fā)白了仍然對(duì)哥哥非常恭謹(jǐn)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）

（1）舊制，胥吏供役年久無(wú)過(guò)，予以議敘，選用佐貳。（4分）

（2）二十二年，會(huì)推湖北按察使，之弼舉道員王垓，不當(dāng)上意。（4分）

14.對(duì)于世祖懲治貪腐的法令，朱之弼認(rèn)為“不便”的原因有哪些？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

別黃州①

蘇軾

病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷。

桑下豈無(wú)三宿戀②，樽前聊與一身歸。

長(zhǎng)腰尚載撐腸米，闊領(lǐng)先裁蓋癭③衣。

投老江湖終不失，來(lái)時(shí)莫遣故人非。

注：①元豐七年(1084)三月蘇軾改任汝州團(tuán)練副使，四月離黃州時(shí)作此詩(shī)。②三宿：《后漢書(shū)·襄楷傳》中記佛祖“不三宿桑下，不欲久生恩愛(ài)”。③癭：大脖子病。汝州缺碘，多此病。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)寫自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料。

B.頷聯(lián)表明自己在黃州已經(jīng)任職較長(zhǎng)時(shí)間，而今即將要離開(kāi)黃州孤身前往汝州任職。

C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人自嘲肚里還裝著黃州的長(zhǎng)腰米，卻已裁好闊領(lǐng)衣，以便遮掩大脖子。

D.尾聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己轉(zhuǎn)徙于各地，但年老時(shí)還想回到黃州，希望到時(shí)候老朋友不要對(duì)他有非議。

16.清代紀(jì)昀曾評(píng)價(jià)此詩(shī)“婉轉(zhuǎn)清切”，意思是說(shuō)表意婉轉(zhuǎn)，感情真切。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》一詩(shī)中“_________，_________”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人既有自身之苦又有國(guó)運(yùn)之艱，無(wú)限悲涼難以排遣的復(fù)雜情感。

（2）韓愈《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“_________，_________”。

（3）在表現(xiàn)懷人主題的古代詩(shī)歌中，詩(shī)人經(jīng)常采用“對(duì)寫”手法，從對(duì)方角度著筆，婉曲含蓄地表達(dá)情感，可謂“此處思念，彼處著墨”，如“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”，“_________，_________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面18～20題。

我曾讀過(guò)很多關(guān)于故鄉(xiāng)的詩(shī)，詩(shī)里有（  ）的村落，有爬上屋檐的月亮，還有氤氳升騰的裊裊炊煙。印象中最深的總是鄉(xiāng)村的傍晚，暮色漸漸地籠罩著堤岸、草垛，____________。遠(yuǎn)處的炊煙升起來(lái)了，先是一兩家，后來(lái)便（  ）地纏繞在一起，再也分不清誰(shuí)是誰(shuí)家的了……若是來(lái)點(diǎn)微雨，村莊則顯得更加迷蒙。屋檐的水滴（  ）著山上的霧氣，千家萬(wàn)戶都被（  ）在一片氤氳里?！肮轮蹤M笛向何處，竹外炊煙一兩家”，炊煙是農(nóng)家人灶臺(tái)上開(kāi)出的花，在記憶里站成了一個(gè)人鄉(xiāng)愁的燈塔。

18.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.鱗次櫛比  千絲萬(wàn)縷  溶解  隱匿

B.參差錯(cuò)落  有條不紊  裹挾  隱蔽

C.鱗次櫛比  有條不紊  溶解  隱蔽

D.參差錯(cuò)落  千絲萬(wàn)縷  裹挾  隱匿

19.依次填入文中畫(huà)橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①而后又落在了山石的縫隙深處

②水牛深一腳淺一腳地踩在田埂上

③荷鋤而歸的農(nóng)人們不時(shí)地吆喝幾聲

④霞光一寸寸把堤岸染得通紅

⑤晚歸牧童的歌聲浮漾在廣袤的原野

A.⑤②①③④B.④①⑤②③

C.⑤②③④①D.④①③②⑤

20.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言重新表述文中畫(huà)波浪線的句子。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面21～22題。

小小一粒種子，一頭連著百姓生活，一頭連著國(guó)家戰(zhàn)略。俗話說(shuō)，“籽種好，一半谷”，①         。當(dāng)前，我國(guó)糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)歷史性的“十八連豐”，良種在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的貢獻(xiàn)率超過(guò)45%，但同時(shí)我們也要清醒認(rèn)識(shí)到，作為世界第二大種子需求國(guó)，②         。目前，全球70多家國(guó)際種企進(jìn)入中國(guó)，美國(guó)先鋒公司20余個(gè)玉米品種已全覆蓋我國(guó)糧食主產(chǎn)區(qū)東北、黃淮海地區(qū)，一大批洋種子滲透到田間地頭，比如辣椒、洋蔥、胡蘿卜、西蘭花……，這些百姓餐桌上的蔬菜，③    ，甚至有的種子基本上全部依賴進(jìn)口。因此，種子安全事關(guān)國(guó)家戰(zhàn)略。

21.在文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22.結(jié)合材料，你認(rèn)為該如何解決“種子”問(wèn)題？（4分）

四、寫作（60分）

23.以下兩題任選一題寫作。

（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1922年，青年方志敏加入了中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在團(tuán)員調(diào)查表“對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)作何感想”一欄里，他填寫的是：除了革命，再無(wú)他想。

1926年“三一八”慘案中，包括6名團(tuán)員在內(nèi)的33名30歲以下青年遇難，魯迅稱他們是“為了中國(guó)而死的中國(guó)青年”。

1980年《中國(guó)青年》雜志發(fā)起組織了持續(xù)7個(gè)多月關(guān)于人生意義的“潘曉討論”，標(biāo)志著青年走出思想僵化，開(kāi)始對(duì)社會(huì)、對(duì)人生作出自己的獨(dú)立思考。

近兩年，在驚心動(dòng)魄的抗疫作戰(zhàn)中，廣大青年臨危不懼，勇敢沖鋒奮戰(zhàn)在醫(yī)療、防治、建設(shè)、志愿服務(wù)第一線。參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員中，有近一半是“90后”“00后”青年團(tuán)員。人們紛紛贊揚(yáng)“哪里有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服”。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。——蒙田

誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛?kù)爾茨人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存——亞里士多德

以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共5小題，19分）

1.（3分）D（A項(xiàng)“徹底擺脫了外來(lái)特征”于文無(wú)據(jù)。B項(xiàng)“是真正具有想象力的體現(xiàn)”理解狹隘了，西方天使、中國(guó)羽人都是想象的成果。C項(xiàng)“焦點(diǎn)透視法”不是吸收的外來(lái)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，在文中恰恰是在與飛天創(chuàng)作“中國(guó)鳥(niǎo)瞰式空間透視法”比較中提到）

2.（3分）B（是飛天形象印證了中國(guó)形神兼?zhèn)涞膶徝览硐耄?/p>

3.（3分）A（夸父逐日的神話沒(méi)有“飛行”的要素，而另外三個(gè)神話都有“飛行”的要素。嫦娥偷服長(zhǎng)生不老藥飛向月亮；羲和駕馭六龍牽拉的車，載著太陽(yáng)每天在天上飛行；牛郎借助牛皮高飛與織女相會(huì)）

4.（4分）①有著高度的想象力；②表現(xiàn)形式體現(xiàn)了中國(guó)民族特色；③吸收并融合了外來(lái)藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。（答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)得4分）

5.（6分）①突破重力，幻想優(yōu)雅遨游；②追求渴望的生活方式；③逃離現(xiàn)實(shí)，追求精神自由；④人人都可以實(shí)現(xiàn)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可）

　　（二）現(xiàn)代文閱讀II （本題共4小題，16分）

6.（3分）B（A“自己曾經(jīng)經(jīng)常在她的職工食堂免費(fèi)用餐”原因錯(cuò)；C“都是因?yàn)樗勺约旱脑庥龆锌饲榈?，往事如煙”不?zhǔn)確，第二次是因?yàn)榻K于相認(rèn)而激動(dòng)；D不是為了減輕生活壓力，只是找個(gè)借口讓洪玫愿意到自己家?。?/p>

7.（3分）C（不是倒敘，是插敘）

8.（4分）①樂(lè)善好施：對(duì)素不相識(shí)的司機(jī)也愿意免費(fèi)招待；②知恩圖報(bào)：借助洪玫的幫助興辦企業(yè)，以名字和股金的形式回報(bào)洪玫；③經(jīng)營(yíng)有道：公司紅火，產(chǎn)銷兩旺。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。第②點(diǎn)答“生前對(duì)子女叮囑不能忘本”亦可。

9.（6分）①洪玫找到兩個(gè)孩子以后，小美和小滿都沒(méi)有相認(rèn)，憂傷感慨地離村回去了，此處就是一個(gè)扣子：兩人為什么不愿相認(rèn)？洪玫的命運(yùn)如何？在最關(guān)鍵處突然停頓，在讀者心里創(chuàng)造了閱讀期待。②小說(shuō)結(jié)尾“小美說(shuō)這話時(shí)，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒(méi)吭聲”到這里就戛然而止，留下了洪玫和小美小滿姐弟相認(rèn)后情節(jié)的空白。這種沒(méi)有交代明確答案的情節(jié)處理方法，更能引發(fā)讀者的想象和思考，使小說(shuō)產(chǎn)生了動(dòng)人的藝術(shù)效果。

評(píng)分建議：每點(diǎn)3分。第①點(diǎn)答“小滿從門外踅回來(lái)，把小美給扯走了，卻沒(méi)有交待他倆的具體言行等情節(jié)，這是一處扣子?！币嗫?。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）B

11.（3分）C（循吏，善良守法的官吏）

12.（3分）A（原文“有玷班行”，意思是玷污混亂了正常的官階班列行次）

13.（8分）（1）（4分）按照過(guò)去的制度，官府小吏工作時(shí)間長(zhǎng)了如果沒(méi)有過(guò)失，就給予核議獎(jiǎng)勵(lì)，選擇任用為副職。（“舊制”“供役”“過(guò)”“議敘”各1分）

（2）（4分）康熙二十二年，適逢推薦湖北按察使，朱之弼舉薦道員王垓，不符合皇上的心意。（“會(huì)”“推”“當(dāng)”“上意”各1分）

14.（3分）①法令過(guò)于嚴(yán)苛；②貪官對(duì)應(yīng)“十兩”規(guī)定逃避處罰；③法令流于有名無(wú)實(shí)。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

參考譯文：

朱之弼，字右君，順天大興人。順治三年考中進(jìn)士，授予禮科給事中，后轉(zhuǎn)任工科都給事中。順治八年，他上疏說(shuō)：“國(guó)家應(yīng)該重視區(qū)別尊卑貴賤的等級(jí)。官府小吏工作時(shí)間長(zhǎng)了如果沒(méi)有過(guò)失，就給予核議獎(jiǎng)勵(lì)，選擇任用為副職?，F(xiàn)在戶部、兵部等部管辦文書(shū)的屬吏是另外的職位和頭銜，不屬于正常的官吏，玷污混亂了正常的官階班列行次。這些人從貧窮匱乏人家起步，不幾年就有萬(wàn)貫家財(cái)，衣服食物豪奢侈靡。如果不是玩弄文字做亂法的事，憑什么到這種地步？請(qǐng)朝廷嚴(yán)格考察依法剝奪他們的官職。”皇上認(rèn)為他的建議正確，并且嚴(yán)格要求官員使他們行為謹(jǐn)嚴(yán)合禮。

他又上疏說(shuō)：“如果國(guó)家規(guī)章制度非常完備了，各部大臣就會(huì)認(rèn)真做事，自己知道興辦善政革除弊端。現(xiàn)在卻好像都置身事外，遇到事情了，有才干的不肯決斷，沒(méi)有才干的不能決斷，稍微重大的事情就請(qǐng)求聚合眾人商議。上下級(jí)互相推諉，各自安好。這樣，國(guó)家的事情怎么能不被廢棄，老百姓怎么能不受困窘？我愚笨地認(rèn)為現(xiàn)在要想國(guó)家安定，首先在于選用人才?；噬夏?dāng)面召集各位大臣親自考察他們的才干品級(jí)，根據(jù)能力授職任命；再考察他們?nèi)温毢笈d辦了多少有利的事,革除了多少弊端，確定功勞和罪過(guò)，彰明獎(jiǎng)賞和處罰，那就會(huì)法令可以施行事情可以成功了?！被噬喜杉{了朱之弼的建議，告訴六部革除原來(lái)怠惰玩忽的作風(fēng)。

世祖憎惡貪腐，下令如果官員貪贓十兩銀子，役卒貪贓一兩銀子，都要流放。法令頒發(fā)以后，朱之弼上疏議論它不合適，大致說(shuō)：“自從皇上這個(gè)法令宣布傳達(dá)后，巡撫和巡按所稽查的，一定不會(huì)再有大的貪官了。為什么呢？一旦被提審查問(wèn)，官員沒(méi)有不盡力保全身家性命的，即使貪污了千百兩，等到他結(jié)案定罪的時(shí)候，也一定期望貪污不足十兩才罷休。現(xiàn)在普天之下，都是連十兩銀子都不貪污的官員，難道真的都超過(guò)古代那樣的清廉官吏嗎？實(shí)在是因?yàn)榉钐珖?yán)苛了人心就想逃避，法令也就只有名無(wú)實(shí)了?；噬现灰x擇一個(gè)大的貪官懲罰他，選擇一個(gè)大的清官獎(jiǎng)勵(lì)他，那么那些貪官就會(huì)懼怕，那些清官就會(huì)振奮了?！被噬戏浅Ｙ澷p他。

適逢這一年大旱朝廷征求建議，朱之弼跟尚書(shū)王弘祚在朝廷上論辯，朝廷最終采納了朱之弼的建議?？滴醢四?，他上疏說(shuō)：“世祖嚴(yán)厲懲處貪官污吏，特意制定了嚴(yán)苛的法律，如果貪污者不屬于官吏衙役，就不使用這部法律?，F(xiàn)在不論貪污者有沒(méi)有俸祿，一律使用重典。貪官污吏事情敗露，接受審查害怕罪行一樣，用刑審訊也不會(huì)承認(rèn)，致使大的貪污犯漏網(wǎng)。如果逼迫勒令交出了贓款，只要不是官吏，允許使用原來(lái)的法律?！被实巯略t一并批準(zhǔn)了他的建議。十四年，因?yàn)槟赣H去世辭去官職。二十二年，適逢推薦湖北按察使，朱之弼舉薦道員王垓，不符合皇上的心意。因?yàn)榕e薦出來(lái)的人不具備才能，吏部考量將朱之弼降三級(jí)調(diào)到別處任職。不久去世。

朱之弼居家言行美好誠(chéng)懇，侍奉父母孝順，跟弟弟朱之佐友睦仁愛(ài)。朱之佐，順治十四年考中進(jìn)士，被選為庶吉士，歷次做官到侍讀學(xué)士。恭敬對(duì)待朱之弼，雖然自己頭發(fā)白了，遵守弟弟的禮數(shù)非常恭謹(jǐn)。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）C(“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò))

16.（6分）①詩(shī)人以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”典故，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)黃州的留戀與不舍；③用“蓋癭衣”表明自己已做好任職準(zhǔn)備，也暗含對(duì)上任汝州的擔(dān)憂；④用“不失江湖”含蓄表達(dá)日后還想回到黃州心愿；⑤全詩(shī)圍繞“別黃州”的離情，多種情感的互相纏繞，感情真切。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。前4點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可。其他答案言之成理即可。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分）（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 （2）位卑則足羞，官盛則近諛  （3）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩（漢佚名《《涉江采芙蓉》》）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（王維《九月九日憶山東兄弟》）今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看（杜甫《月夜》）鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看（孟浩然《早寒有懷》）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（意思對(duì)即可）

評(píng)分建議：每空 1分,有多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I （本題共3小題，10分）

18.（3分）D（鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊；參差錯(cuò)落：指長(zhǎng)短、高低、大小不相同。形容交錯(cuò)、交織的樣子；千絲萬(wàn)縷：原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清，現(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；有條不紊：形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫不亂；溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子，均勻分散在一種液體中；裹挾：風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)；隱蔽：借旁的事物來(lái)遮掩，也指被別的事物遮住不易發(fā)現(xiàn)；隱匿：躲藏起來(lái)不使發(fā)現(xiàn)）

19.（3分）B(霞光一寸寸把堤岸染得通紅，而后又落在了山石的縫隙深處。晚歸牧童的歌聲浮漾在廣袤的原野，水牛深一腳淺一腳地踩在田埂上，荷鋤而歸的農(nóng)人們不時(shí)地吆喝幾聲）

20.（4分）炊煙從農(nóng)家人的灶臺(tái)上升起來(lái)非常好看，在記憶中成為一個(gè)人思鄉(xiāng)的標(biāo)志。

評(píng)分建議：“標(biāo)志”答成“典型事物”亦可。意思對(duì)即可，如“農(nóng)家灶臺(tái)上的美麗炊煙，是游子記憶中的鄉(xiāng)愁的引領(lǐng)”等。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

21.（6分）①良種決定農(nóng)業(yè)增產(chǎn)  ②我國(guó)種業(yè)發(fā)展還存在明顯短板  ③不少都是洋種子長(zhǎng)成的

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。超過(guò)字?jǐn)?shù)得0分。

22.（4分）①注重良種培育，加大研發(fā)力度。②減少對(duì)進(jìn)口種子的依賴。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

四、寫作（60分）

23.寫作(60分)

（1）審題：

材料由四則發(fā)生在不同歷史時(shí)期的事件敘述構(gòu)成，點(diǎn)面結(jié)合，互為補(bǔ)充。

第一則材料選用了青年方志敏的入團(tuán)“調(diào)查表”，體現(xiàn)了革命青年的清澈初心與崇高使命。

第二則材料緊密結(jié)合教材，通過(guò)魯迅的評(píng)價(jià)，高度贊揚(yáng)了那個(gè)時(shí)代中國(guó)青年的偉大獻(xiàn)身精神。

第三則材料截取特定時(shí)期青年人群的精神成長(zhǎng)史，透示了他們對(duì)社會(huì)、人生的個(gè)性思考，客觀呈現(xiàn)了這一群體由熱血奔赴、全力以赴到多維視角、獨(dú)立思考的螺旋式上升的精神風(fēng)貌。

第四則材料直接當(dāng)下，緊扣現(xiàn)實(shí)，集中展示了新時(shí)代中國(guó)青年傳統(tǒng)有自、奮勇有加、未來(lái)可期的出色表現(xiàn)。

綜合起來(lái)，四則材料高度概括了歷代青年一直作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍的優(yōu)秀品質(zhì)，啟示考生作為時(shí)代青年，應(yīng)該具有的正確的歷史觀、成才觀和使命感。

參考立意：

①革命理想是青春的底色

②無(wú)悔奉獻(xiàn)，方為青年

③青春多彩，尤須獨(dú)立著墨

④勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)使命

⑤弘揚(yáng)傳統(tǒng)，展現(xiàn)風(fēng)采

⑥青春答卷，賡續(xù)完美

⑦高揚(yáng)青春旗幟，賡續(xù)百年榮光……

（2）審題：

這是一道情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，由材料、任務(wù)與要求三個(gè)部分組成。

首先看作文材料。材料中第一句講述了人類生存的目的，從有限的生命中追尋意義，第二句強(qiáng)調(diào)生命的恒久不息在于自我賦予生命以內(nèi)容，第三句告訴我們賦予生命意義的方法是覺(jué)醒與思考。三則材料是遞進(jìn)關(guān)系。因此，材料有兩個(gè)層次:①陳述客觀現(xiàn)實(shí)——生命是有限的；②生命的意義即生命的價(jià)值，思考與覺(jué)醒可以讓人突破生命的局限。因此，本題探討的是有限生命與賦予價(jià)值的關(guān)系。

其次看作文任務(wù)?！耙陨喜牧弦l(fā)”是個(gè)大前提，既對(duì)寫作給出了明確的限定，要求作文必須在以上的材料基礎(chǔ)上建構(gòu)，不得超出材料的范疇之外，又讓習(xí)作者有一定的發(fā)揮空間，因?yàn)榫C合材料的角度不同、思考不同、寫出的文章自然不同，作文必須緊扣“生命的意義”這一主題展開(kāi)。

最后是作文要求，這是對(duì)考場(chǎng)作文給出的一些常規(guī)性的寫作要求。

參考立意：

1.生命有限，深刻的生命才會(huì)長(zhǎng)久，我們要追求充實(shí)而有意義的人生。

2.思考和覺(jué)醒的人生才是有價(jià)值的，我們要思考人生的價(jià)值，做思想的覺(jué)醒者，清醒的篤行者。

3.青年人應(yīng)該明確自身的奮斗目標(biāo)，胸懷大局，心系祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)，勇于承擔(dān)使命責(zé)任。

4.拒絕躺平，人生因奮斗而有意義。