一個(gè)好的作文作文開(kāi)頭會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，但是考場(chǎng)又是分秒必爭(zhēng)的地方，臨時(shí)花時(shí)間去思考好的作文題目，必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，小編在這里給大家準(zhǔn)備了一些讓人經(jīng)驗(yàn)的作文開(kāi)頭，僅供大家參考。

2022優(yōu)秀作文開(kāi)頭

1、“身無(wú)半畝，心憂天下;讀破萬(wàn)卷，神交古人?！边@是左宗棠年輕時(shí)的自勉聯(lián)。當(dāng)時(shí)的他家徒四壁，但依然心憂天下，讀書(shū)時(shí)為激勵(lì)自己，寫(xiě)下了這副對(duì)聯(lián)。雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但“治國(guó)平天下”的豪情，展露無(wú)遺。一百多年后，后人讀到這副對(duì)聯(lián)，依然可以讀出赤熱的家國(guó)情懷。

2、2012年，75歲高齡的林俊德院士，從被確診為癌癥晚期到死亡的一個(gè)月里，戴著氧氣面罩，身上插著多根管子，依然堅(jiān)持坐在電腦前指導(dǎo)國(guó)防科研項(xiàng)目。他以自己的行動(dòng)，闡述了什么叫做“一息尚存，此志不懈”!

3、時(shí)間從2020年的初春一路蹣跚到繁花似錦、綠樹(shù)蓊郁的仲夏，清風(fēng)吹過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)回響——來(lái)自山谷和心間。在那動(dòng)人的回響中，青春的吶喊猶如雛鳳的啼鳴——清脆而悅耳;在那美麗的土地上，一張張青春的面孔猶如盛開(kāi)的夏花——明艷而璀璨。

4、在這個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)里，你們即將開(kāi)啟新的航程，在未來(lái)乘風(fēng)破浪。也許現(xiàn)在的你們，正對(duì)著新的人生階段感到焦慮或彷徨。沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)相信：一切都還好，一切都會(huì)好。你們，就當(dāng)如日出扶桑，心懷信念，勇往直前。

5、樹(shù)木是大自然賜予人類(lèi)的朋友，因?yàn)闃?shù)的存在，人們得以詩(shī)意地棲居。生而為人，我們應(yīng)該感恩樹(shù)的存在，學(xué)習(xí)樹(shù)的風(fēng)范，領(lǐng)悟樹(shù)的精神，也讓自己努力活成一棵樹(shù)。

6、小時(shí)候我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大后我們言不由衷，真正的離別，不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，只不過(guò)在同樣灑滿陽(yáng)光的早上，有的人永遠(yuǎn)留在了昨天。

7、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明;飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè);耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏;落盡寒梅，你便能企盼新春。

8、他在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用他略顯枯瘦的手在黑板上擦寫(xiě)，給同學(xué)們講解。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在他身上落下光斑，他的身影淡的就像是珍藏多年的水粉畫(huà)。

文學(xué)之水深不可測(cè)。古往今來(lái)，數(shù)不清的人跳入水中探索文學(xué)。有些人清洗了表面，卻未凈化心靈;有些人則脫胎換骨，使內(nèi)與外同時(shí)熠熠生輝。

9、我是個(gè)怪誕的人。

在世人皆贊費(fèi)孝通先生美美與共的今日，我卻固守袁宏道的獨(dú)抒性靈。我握緊筆，如老邁的沉醉于幻想中不愿醒來(lái)的唐吉訶德，堅(jiān)決捍衛(wèi)我的精神領(lǐng)地。我知道，寫(xiě)作就是重新定義自己。

10、我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。

2022高考作文寫(xiě)開(kāi)頭技巧

1.引用名言。

就是議論文一開(kāi)篇就直接引用一句名言作為全文的中心論點(diǎn)。比如，《說(shuō)勤》的開(kāi)頭：中國(guó)有句俗話叫“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤”。這都是說(shuō)學(xué)業(yè)方面的深厚造詣都來(lái)源于勤奮好學(xué)。

2. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

即在文章的開(kāi)頭就不是亮出論點(diǎn)就是導(dǎo)出論點(diǎn)。比如，《談骨氣》一開(kāi)篇就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn)——“我們中國(guó)人是有骨氣的”，既簡(jiǎn)潔明了，又中心突出。再如，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中，一開(kāi)篇就寫(xiě)道：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下，其理由如下。”這一開(kāi)篇，既提出了問(wèn)題，又表明了中心論點(diǎn)，非常直接。

3.設(shè)問(wèn)開(kāi)篇。

就是在文章的開(kāi)頭先就要議論的問(wèn)題提出自己的疑問(wèn)，然后再在回答問(wèn)題中提出自己的觀點(diǎn)。例如，毛澤東的《人的正確思想是從哪里來(lái)的》的開(kāi)頭：人的正確思想是從哪里來(lái)的?是從天上掉下來(lái)的嗎?不是。是人的頭腦里固有的嗎?也不是。人類(lèi)的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。

再如，《愚昧比富有更可怕》的開(kāi)頭：有人說(shuō)，愚昧比貧窮更可怕。難道富有了愚昧就不可怕了嗎?無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，愚昧比富有更可怕。議論文采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，不僅能引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考，還能在自問(wèn)自答中自然亮出全文的中心論點(diǎn)，真可謂水到渠成。

4.解釋概念。

就是在文章的開(kāi)頭明確地解釋與論點(diǎn)有關(guān)的概念的含義，從而點(diǎn)出文章的中心論點(diǎn)。例如，《自強(qiáng)、自負(fù)、自卑》的開(kāi)頭：自強(qiáng)，就是自己努力向上。一個(gè)人要有所作為，就應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)：既不自卑，也不自負(fù)，而是要自強(qiáng)。這種開(kāi)頭的好處是可以通過(guò)詮釋概念挖掘論點(diǎn)的深意，明確論述的方向，給人清晰明確的印象。