總體而言，學生在學校復讀可以更好的鞏固基礎，在培訓機構復讀可以獲得針對性提高。

復讀去機構好還是學校好

在教育質量方面，學校和培訓機構各有各的優(yōu)勢。

學校的老師常年從事高中階段的系統(tǒng)的教學，但是因為是大班授課，所以不可能照顧到每一個復讀的學生，更多情況下是幫助學生鞏固基礎知識，深化理解記憶。

培訓機構采取的是小班教學模式，老師的研究方向更側重于針對性的提高。在培訓機構，老師會根據(jù)每個復讀生的情況制定具體的教學提升方案，從學生學科薄弱的地方出擊補齊短板，幫助學生提高成績。

在學校復讀，學生往往會承受更大的心理壓力。因為學校的復讀班會和應屆生一起進行各項活動，一方面可以讓學生在競爭中學習，激發(fā)學生的學習動力，但是另一方面也會給復讀生造成較大的心理壓力。

培訓機構人員較為簡單，小班教學使得老師可以及時注意到學生的情況，及時安排舒緩壓力的心理輔導。而且培訓機構復讀班接觸的人員相對簡單，學生在復讀期間的壓力較小。

復讀機構和學校該如何選擇

優(yōu)先建議選擇復讀學校。原學校的應屆畢業(yè)生很多，可能幾乎就沒有復讀生。你的壓力在看不見的情況下就會比其他考生很多大。而且，因為年齡問題也有壓力，但是去再讀機構就沒有這些擔心，原因是大家都是一樣，再加上在原學校新晉升的應屆畢業(yè)生實際上很開心。

他們沒有經(jīng)歷過高考考試，也不知道大學入學考試這條路的辛苦。再讀生對自己的要求也很高，對高考的理解也會有所不同。除非你自己的自制力特別好，否則在那個大環(huán)境下，你也會想著和他們一起玩。