不管是回去原學校上課，還是找外面的補習機構(gòu)，這個還是要看學生的個人情況。如果學生本身文化課成績底子不錯，可以跟著學校上文化課。如果學生本身底子比較差，報考的學校的文化課要求比較高，那還是選一個針對藝術(shù)生的文化補習班比較好，但千萬要找一個靠譜的補習班。

藝考生集訓完文化課是回學校還是去機構(gòu)

要先了解學校復習的進度，還要明白孩子的學習程度，都可以的話，回學校復習比較好。不然，只得到培訓機構(gòu)了，只是這樣交的學費就高了，得四五萬吧。

培訓機構(gòu)可以針對個體實行學習復習安排，有的放矢，這樣，孩子的復習效率也會不錯的。我家孩子復讀的時候就直接進的培訓機構(gòu)，幾個人的小班教學，還是不錯，至少能達到考取美院的分數(shù)。

文化補習機構(gòu)如何選擇

1.要選擇專業(yè)的針對藝考生文化課沖刺集訓的機構(gòu)。

隨著藝考隊伍越來越多，一些中小學課外輔導班也加入進來，招一些兼職教師，甚至大學生，租私房招生開班。需要注意的是，集訓模式和平時的課外輔導差別很大。輔導班模式只負責教學，學生下課回家。“集訓模式”完全封閉，強調(diào)吃、住、學一體化，通過嚴格的管理制度、有針對性的教學方法、高強度、高密度的專業(yè)訓練，讓學生在短時間內(nèi)快速在文化課上得分。相比之下，這種集訓模式門檻更高，更專業(yè)，教學效果更好。同時，對教學場地、教師水平和管理能力也有較高的要求。

2.不要迷信所謂的“大機構(gòu)”，“小而美”可能更適合你

有的家長盲目相信廣告，認為規(guī)模大，生源多就好。其實也不完全是真的。關(guān)鍵看老師和管理層能不能跟上，因為好老師總是稀缺，精力有限。如果班級人數(shù)太多，有些班級必然會“沒有老師教”。最后，他們只能找一些不太好的老師或大學生來代替他們。教學質(zhì)量肯定差很多。而一些中小型培訓機構(gòu)追求完美，小班化，精細化，有良心的辦學。他們只想要質(zhì)量而不是數(shù)量。每期只招兩三個班，大概四五十人。這樣就保證了每個班的學生都能有最好的老師，這樣“小而美”的機構(gòu)可能是更好的選擇。

3.分層次教學和精講更適合藝術(shù)生

一般來說，高考前藝術(shù)生投入文化課學習的時間不多了。為了在短時間內(nèi)提高學生的成績，需要縮短教師對學生的理解時間，在教學過程中隨時掌握每個學生的學習情況和學科中的薄弱知識環(huán)節(jié)，進行有針對性的教學(精講)。