一般認(rèn)為，地理和生物到后期，地理比較難，但是具體還是看個(gè)人情況。如果你生物必修二學(xué)的還可并且是一個(gè)很勤快的人的話，那么就選生物；如果你對(duì)地理更感興趣并且注重日常積累的話，那么選地理。

地理和生物到后期哪個(gè)難

地理和生物到后期，地理比較難。但是具體還是看個(gè)人情況。

生物：個(gè)人認(rèn)為不算非常“理”的一門理科，但是很多人都被必修二勸退了，但是也恰恰是必修二才體現(xiàn)了生物學(xué)科中的理性思維，必修一，必修三，以及后面的選修，都是只要把課本內(nèi)容背過就沒什么大問題的那種，比較偏文科了。

地理：個(gè)人感覺選擇題很注重生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，而不是單單只考課本，因此你如果想只掌握課本知識(shí)就想考高分的話，是不可能的，大題的話，仍是需要課本知識(shí)與日常積累相結(jié)合。

高中地理和生物學(xué)習(xí)方法

一、統(tǒng)考重歸教材

整理基本知識(shí)一般教師在機(jī)構(gòu)第一輪復(fù)習(xí)的全過程中，都是有目的地協(xié)助學(xué)員整理知識(shí)、搭建知識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，以后伴隨著練習(xí)題的增加和復(fù)習(xí)提綱綜合型的提升，針對(duì)普攻創(chuàng)設(shè)的知識(shí)互聯(lián)網(wǎng)、每片知識(shí)中間的相互關(guān)系等，一些同學(xué)們將會(huì)會(huì)再次模糊起來，這時(shí)候再度整理知識(shí)就十分必需。要盡量清楚地了解各塊內(nèi)容中的基礎(chǔ)概念及基礎(chǔ)規(guī)定，還應(yīng)當(dāng)把做了的或是教師以前校園內(nèi)考試通過的考卷再用心訪問一遍,無論題型之前做沒錯(cuò)還是做不對(duì)都需看一下。那樣能夠把主桿知識(shí)根據(jù)考卷串連起來，它是沖刺復(fù)習(xí)的方式 之一。

二、反復(fù)推敲錯(cuò)題集

檢查自身以前出現(xiàn)過的出錯(cuò)，尋找自身知識(shí)的系統(tǒng)漏洞、思維模式的誤差、答題標(biāo)準(zhǔn)的疏忽、不正確集中化的點(diǎn)做為訓(xùn)煉重中之重，有到達(dá)站優(yōu)選一些原材料開展訓(xùn)煉，不許一樣的不正確在統(tǒng)考中再現(xiàn)。在細(xì)讀就改本的情況下，還要留意不僅是用眼去看看，務(wù)必隨時(shí)隨地紀(jì)錄一些感受、感受，思索自身當(dāng)時(shí)出現(xiàn)難題的緣故，必需的情況下也要重歸教材，回應(yīng)一些概念。

三、提升記憶力

針對(duì)生物和地理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而言，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不足的，大伙兒務(wù)必在了解的基本上堅(jiān)固記憶力。備考的最終環(huán)節(jié)，大伙兒一定要留意熟記教材中的一些關(guān)鍵依據(jù)，如膜蛋白是自體開展有氧呼吸的關(guān)鍵場(chǎng)地等，這種依據(jù)通常便是解題的著力點(diǎn)。