新高考改革給高中帶來了優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。好處是高中生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，根據(jù)自己喜歡的高校和專業(yè)的要求，選擇自己喜歡的三門選考科目。但是同時(shí)也伴隨著挑戰(zhàn)，小編整理了一些相關(guān)資料，一起來看看吧。

新高考改革給高中帶來的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

1、優(yōu)勢(shì)：高中生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，根據(jù)自己喜歡的高校和專業(yè)的要求，選擇自己喜歡的三門選考科目。

2、挑戰(zhàn)：以浙江省為例，3門選考科目，可以從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門科目中任意選擇組合。這樣的組合排列達(dá)到了35種，這么多的選擇給學(xué)生選課和高中安排課程造成了巨大的挑戰(zhàn)。導(dǎo)致某些高中只限定了幾種選擇，開設(shè)幾種課程，學(xué)生只能在這幾種選擇中選課，否則無法開課。

35種選擇形式，造成學(xué)生選課并非從興趣和愛好的角度出發(fā)而選擇，他們會(huì)從科目的難易程度出發(fā)。浙江省2017年公布的高考選科科目發(fā)現(xiàn)，物理是滿足高校專業(yè)選科要求覆蓋率最高的科目，達(dá)到了91%的覆蓋率。但是學(xué)生在選擇的時(shí)候，都避開了物理。從杭州市2016年10月公布的選考數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，選考最多的是化學(xué)，然后依次是地理、歷史、政治、物理、生物、技術(shù)，物理列倒數(shù)第三位。

從志愿填報(bào)的角度來說，一個(gè)學(xué)生要填報(bào)80個(gè)專業(yè)志愿，由于批次合并后增加了區(qū)分高校層次的難度，對(duì)于家長(zhǎng)和考生來說，如果對(duì)高校沒有深刻的研究和調(diào)查，志愿填報(bào)的時(shí)候就有可能會(huì)出現(xiàn)“一本分?jǐn)?shù)，填報(bào)三本專業(yè)”的現(xiàn)象，這給考生和家長(zhǎng)帶來了不小的挑戰(zhàn)。

對(duì)高考改革有什么看法

每年高考之時(shí)，全國如臨大敵，對(duì)高考時(shí)出的一點(diǎn)小意外，無限放大，如考生因故缺考等，這無非是一次考試，不是決定一個(gè)人生死命運(yùn)的大事，何必如此驚天動(dòng)地。高考后大炒特炒高考成績(jī)，這極不正常。高考制度的改革的方向，應(yīng)該是引導(dǎo)全國人民以一個(gè)平常平靜的心態(tài)對(duì)待考試，讓考試為教育服務(wù)。應(yīng)試教育，使人形成了一種極狹隘的心理：“我要比你好，你不能比我好。”這種心理使整個(gè)中國基礎(chǔ)教育處于極其惡劣的惡性競(jìng)爭(zhēng)中。

教育者，受教育者只有在考試結(jié)果出來后，心才能落地。在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于總想著考試，考試的名次，心情總是處在焦慮之中。因?yàn)槎枷胫嫉角邦^，頭腦中的教學(xué)理想、學(xué)習(xí)理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存著距離，這就是教育者，受教育者永遠(yuǎn)處于負(fù)面情緒的包圍之中。有一個(gè)小學(xué)一年的教學(xué)班，數(shù)學(xué)考到98分學(xué)生，竟是班里后幾名。這一班在同一級(jí)的排名中也僅是中上游。不管你教得再好，學(xué)得再好，只要排名，就有先后，你敢保險(xiǎn)你一定排在別人的前邊。誰也怕輸，這就是基礎(chǔ)教育焦慮的原因。在負(fù)面情緒包圍下的基礎(chǔ)教育已走入絕境。

高考制度改革不應(yīng)該是高考本身，而是大學(xué)招生制度的完全開放。放下即實(shí)地。如果誰想上大學(xué)，上什么大學(xué)都可以去上，還會(huì)有今天的考試惡性競(jìng)爭(zhēng)嗎?要做到這一點(diǎn)，完全看我們的大學(xué)怎么建設(shè)，制度怎么建立等，這就不是一般老百姓能考慮的事。但我們的高考制度改革的目標(biāo)應(yīng)是讓人們形成這樣的心理素質(zhì)：“我要好，你也要好，大家都要好。