線下教學(xué)有線下的好，線上教學(xué)有線上的好，不管是線上線下都有好有壞，我們需要結(jié)合自身情況辯證的去看待這一事情。

網(wǎng)課和線下課哪個(gè)效果好

一、網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)在于：

1.學(xué)習(xí)空間、時(shí)間、地域不受限制。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容大多為教師整合加工而成，借鑒內(nèi)容豐富。

3.可回放，利于學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)。

4.有些教師開通直播與學(xué)生互動(dòng)，更讓網(wǎng)課錦上添花。

5.隨著網(wǎng)課配套資源、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)考評(píng)體系的完善，必將獨(dú)占鰲頭飛入尋常百姓家。

二、線下課優(yōu)點(diǎn)：

1.充分適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，及時(shí)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)整內(nèi)容和教學(xué)方式。

2.按照學(xué)生注意力規(guī)律調(diào)整課堂內(nèi)容。

3.針對(duì)班級(jí)實(shí)際，采用學(xué)生易接受的方式施教。

4.利于檢測(cè)評(píng)價(jià)效果。

5.利用學(xué)生眼睛的保護(hù)。

6.利于學(xué)生集體觀念的形成和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

線上教學(xué)的好處與不足分別是什么

好的方面。

第一，我們可以享有優(yōu)質(zhì)的教育資源

在線上教學(xué)，我們可以接受全國(guó)各地名師的的教學(xué)，即使孩子是在鄉(xiāng)村，也可以受到北京上海等大城市名師的教學(xué)，從另一方面講就是可以接受到高質(zhì)量的教學(xué)。通過線上教學(xué)，可以解決城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源不平衡的問題。

第二，線上教學(xué)資源的多元化

網(wǎng)上的資源是很豐富的，老師可以把網(wǎng)上所有好的資源，好的資料拿來(lái)給學(xué)生上課，學(xué)生可以學(xué)到在線下學(xué)不到的知識(shí)和理論。另外，網(wǎng)上所有的科目都有，只要是學(xué)生想學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，網(wǎng)上教學(xué)都可以滿足學(xué)生的要求。

第三，線上教學(xué)的方便性

線上教學(xué)只要滿足有好的網(wǎng)絡(luò)和電腦或手機(jī)就可以了，在地點(diǎn)和時(shí)間方面不會(huì)受到太多的約束。在家里也可以上課，在外面也可以上課，相當(dāng)于一個(gè)移動(dòng)的教室，很方便。

不足之處。

第一，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子產(chǎn)品對(duì)孩子的眼睛和身體不利，會(huì)導(dǎo)致孩子近視和缺乏運(yùn)動(dòng)。

第二，老師無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督學(xué)生是否有好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率得不到保障。

第三，萬(wàn)一出現(xiàn)斷電斷網(wǎng)情況，課程無(wú)法正常進(jìn)行。

高中什么樣的情況需要補(bǔ)課

1.學(xué)習(xí)能力有問題，理解力不強(qiáng)需要補(bǔ)課。建議報(bào)初級(jí)班。

2.學(xué)校教師水平不高，課堂反應(yīng)普遍不佳，需要補(bǔ)課，建議找“另起爐灶”。

3.希望在有間內(nèi)精做題的同學(xué)，或想要提高思維能力的同學(xué)，建議到高年級(jí)學(xué)習(xí)。

4.想要拓展延伸的同學(xué)，如想要搞，搞自主招生，建議報(bào)專升本。

5.對(duì)有明顯弱點(diǎn)的學(xué)生，建議找，報(bào)小班，甚至一對(duì)一，直接解決問題。