臨床醫(yī)學專業(yè)學制比較長。醫(yī)學類專業(yè)絕大多數(shù)專業(yè)都是5年制的，因為醫(yī)學本來就是專業(yè)性質(zhì)比較強的一門專業(yè)。今后都是與人民的生命健康打交道的，所以在學制上要普遍比其他的專業(yè)都要長，這是醫(yī)學類專業(yè)與其他學科專業(yè)最顯著的一個區(qū)別之一。

臨床醫(yī)學專業(yè)有什么特點

臨床醫(yī)學研究和服務的對象是人，其復雜性大大超過其他自然科學。

臨床工作具有探索性，臨床上面對患者，不可能在未知因素全部搞清楚后再去防治，只能探索性地最大限度緩解患者的痛苦，挽救和延長患者的生命。這是與許多應用科學的顯著區(qū)別之一。

臨床醫(yī)學啟動醫(yī)學研究，醫(yī)學發(fā)展史上，對疾病的認識通常是從臨床上先總結(jié)出這些疾病的表現(xiàn)規(guī)律，然后再進行基礎(chǔ)研究。

臨床醫(yī)學檢驗醫(yī)學成果，無論是基礎(chǔ)醫(yī)學還是其他學科的醫(yī)學成果，都必須在臨床應用中得以檢驗。離體研究的成果不一定適用于整體或在體的情況，動物實驗的結(jié)果并不能完全取代人體實驗的結(jié)果。

臨床醫(yī)學專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢

學醫(yī)唯一的利就是自己家人看病方便，弊端就是學習時間非常長，功課壓力大，而且不一定有前途。

不過臨床醫(yī)學教學在及時更新理論知識、實踐技能的同時，不斷吸取和運用先進的教學技術(shù)，特別是計算機和各類現(xiàn)代化教學輔助設(shè)備在臨床教學中的運用越來越普遍，傳統(tǒng)的課堂講授式教學在臨床教學中作用在慢慢弱化，而電腦、多媒體投影儀及教學軟件在臨床教學中的重要性越來越顯著，多媒體教學已成為了臨床教學發(fā)展的必然趨勢，可以說多媒體教學水平的高低直接影響著臨床教學質(zhì)量的高低。

臨床醫(yī)生是越往后越有前途，當然臨床專業(yè)的辛苦程度是其他醫(yī)學專業(yè)不可比擬的，學醫(yī)苦，學臨床最苦。并且醫(yī)院在選擇臨床醫(yī)生時，一般選擇男生，女生沒有優(yōu)先權(quán)，除非擁有比男生更高的高學歷，比如博士后，至少碩士。要進大醫(yī)院，臨床醫(yī)生至少是碩士才可以得到三甲醫(yī)院的考慮，僅僅是考慮。如果是博士，那三甲醫(yī)院就很可能收了。本科只能到縣級市碰碰運氣。而影像專業(yè)，當然學習也很辛苦的，但工作就好找多了，考研了進三甲醫(yī)院可能性還是很大的。