濃縮記憶法。濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內容，扣住關鍵字，把復雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進行記憶。 濃縮記憶法的優(yōu)勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。

高中歷史提分技巧有哪些

1.評價型大題

評價原則：辯證唯物主義和歷史唯物主義是評價的基本原則。

評價方法：一分為二;將人物、事件現(xiàn)象放在當時的歷史條件下去評價;史論結合。

評價標準：是否有利于社會的進步;是否有利于生產力的發(fā)展;是否有利于經濟的發(fā)展;是否有利于國家的統(tǒng)一。

2.比較型大題

確定比較項：人物、時代、主要事跡、階級屬性、歷史地位、歷史事件、歷史現(xiàn)象、原因、過程、目的、性質、影響、意義。確定比較的是相同之處還是不同之處。

3.分析型大題

注意對背景、原因、意義和影響的分析。原因可分為政治、經濟、文化等方面的原因，也可分為內因和外因、主觀原因和客觀原因;意義一般是指在歷史上起過的積極作用;影響可分為積極影響和消極影響。

4.概述型大題

答題時注意：用詞恰當，語言簡練;合理利用階段特征;充分使用教材中的歷史學科術語，少用文學語言。

5.綜合型大題

此類問答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合，有利于考查考生對各種類型問答題的解題方法與技巧的掌握情況，能較好地反映出考生的答題能力，是近幾年高考問答題的命題趨勢。

怎樣學好高中歷史

1.培養(yǎng)學習歷史的興趣。

有些學生沒有學好歷史是因為我對歷史不感興趣，錯誤地認為學習歷史需要死記硬背，你得記住很多時間、性格、地方、事件等。事實上，這個是誤解，歷史上的重要人物、地方、當然是時間，但這要看你怎么背了，有些人能理解地背誦，有些人死記硬背，背部的效果正好相反。對學習歷史感興趣的人會主動背歷史，理解背誦，我們能抓住它歷史學十一的要求。在我們的生活中，人們談論的許多事情往往與歷史有關，可能是古代的，也許 吧是現(xiàn)代史還是現(xiàn)代史，只要我們注意把它和書結合起來，有興趣學習歷史嗎。

2.學會把握歷史課的主要內容。

學習史是常規(guī)，每一個重要的歷史事件都有它的位置、時間、性格、情節(jié)與功能。掌握了這些基本點，就可以掌握一個歷史事件的主要內容，這是事件的背景。

3.建立歷史知識網絡體系。

學生學習歷史是地理課，經常學習是一些獨立的歷史事件，完成一個單元或一本課本之后，只是是非常完整的歷史，這個時候，我們可以根據(jù)教材的內容進行總結和整理，形成歷史知識網絡體系，才能逐步實現(xiàn)歷史知識的整合，加強記憶不只是重要的，加強了解是這很重要。

4.學習歷史的分析方法。

我們學習歷史，目的不僅僅是是掌握歷史知識、開闊視野，我們應該學習歷史分析方法，這樣，我們就可以系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，從歷史的角度分析問題、解決問題，從錯綜復雜的歷史變遷中，我們可以看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看歷史發(fā)展的必然性。

5.知識應該經常使用

社會在發(fā)展，歷史在前進，我們已經在21世紀之初，歷史不會重演，但是是，在歷史的發(fā)展過程中，還會有許多類似的事件發(fā)生。在我們的生活中，我們總是聽到這樣或那樣的關于社會發(fā)展的信息。我們應該利用現(xiàn)有的歷史知識進行分析、評價這些新的歷史時期，學以致用，這樣不僅可以加強他們的基礎知識，提高解決問題的能力，同時，我會不斷提高我學習歷史的興趣。